2025年2月21日上午，銅山區(qū)高三語文研討活動在銅山中學舉行，銅山區(qū)語文教研員張鳳老師主持本次活動，來自全區(qū)高級中學的高三語文教師參加。料峭的春寒掩不住研討的熱情，上午八點未到，參會的老師們已經來到報告廳做好了研討準備。本次教研活動旨在研討高三教學“二輪專題復習”與“試卷講評”的授課模式，同時根據一檢成績分析制定后期備考計劃。
銅山中學張杰老師通過一節(jié)《以評解詩應答有術——古詩詞詩評類主觀題解答技巧探究》，向高三語文老師分享了詩歌鑒賞專題復習課的授課模式。針對校周測模擬卷中詩歌鑒賞出現的問題，張杰老師制定了以高考為例題導引，訓練強化，“我來出題”的上課模式，針對學生審題不準，答題不清的問題，采取了有效的訓練和強化。課堂中張老師依據高考藍皮書解讀了高考命題特點，向學生傳達了教考銜接的理念，讓學生明白了這類試題創(chuàng)新的呈現方式。在討論與練習的過程中總結了解題思路，規(guī)范了答題步驟，有效且高效。
銅山中學劉效言老師以《精細審題規(guī)范表達——以2025年南通一模語文試卷為例》為題，帶來了一節(jié)以審題和表達為導向的試卷講評課。
劉老師首先以考情分析作為試卷講評的依據，通過辨識考點查缺補漏，明確考察內容，同時微觀學生考情，展示得分數據聚焦問題。其次，基于考情以小組合作的形式對疑難題目深入分析，對低分答案歸因修正，從中思考審題與表達的注意要點。最后引導學生歸納整合答題技巧，強調精細審題，規(guī)范表達，并通過類題試練進一步鞏固所學。
緊接著，侯集中學的朱玲老師以《試卷講評“螺旋進階”模式的構建與思考》為題，與各位老師分享了如何以“螺旋進階”模式為核心構建試卷講評授課范式。朱老師對“螺旋進階”模式的核心理念、流程圖及基本操作步驟做了具體詳細的講解，并以侯集中學“高考語文專題復習模式”為例總結了試卷講評模式構建的注意事項。隨后，張鳳老師邀請鄭集中學、銅山一中等學校的備課組長分享了如何構建高三語文二輪專題復習課與試卷講評課的模型，從而形成以精準診斷為前提、以系統(tǒng)建構為重心和以有效反饋為驅動力的教學模式。
最后，銅山區(qū)教研室張鳳老師對幾位老師的發(fā)言做了高度評價，并總結了二輪專題復習課和試卷講評課的模式建構要點。在二輪專題復習課中，要針對學生出現的薄弱知識點查缺補漏，進而完善知識體系，形成清晰嚴謹的答題思路，通過類題訓練夯實所學。在試卷講評課中，要深入分析考情，重視對學生審題作答中出現的問題進行深度歸因，系統(tǒng)訓練。其次，張老師對高三一檢成績做了深入分析，肯定了各校在一檢中取得的優(yōu)異成績，指出存在的問題，同時進一步總結了在備考計劃、課型建構、集體備課、作業(yè)批改等方面可以優(yōu)化的地方。最后，張老師強調要結合校情、學情深度歸因，基于模型扎實、靈動展開教學，并對下一步工作提出指導意見。
此次教研活動，為全區(qū)高三語文老師搭建了交流與學習的平臺，激發(fā)了大家互助學習研究的熱情，形成不斷探索課堂教學的良好氛圍，相信這次教研活動，必將成為我區(qū)高三語文后期備考的東風，助力今年高考創(chuàng)造輝煌。
供稿：徐州市銅山中學
