冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于閱讀與修行。理想的書籍，是智慧的鑰匙。靜心閱讀一本好書，正如新年的第一縷陽光，照亮我們的思想。在這書韻冬日里，讓我們于墨香中探尋教育的真諦，在文字里感悟智者的教誨。
寒假期間，方圓書社的書友們沒有停下閱讀的腳步，翻開書頁，用閱讀不斷充實自我，為新學期的教育教學工作積蓄力量。2025年2月5日晚，此時春日書香熏染，方圓書社的全體成員在社長董艷老師的組織下，舉行了線上讀書分享活動。此次活動的主講人是郭盼老師，她分享的主題是《跨學科主題學習：是什么，怎么做？》這本書中的六、七兩講“跨學科主題學習的任務設計”與“跨學科主題學習的評價設計”。
郭盼老師主要分享的是第六講“跨學科主題學習的任務設計”，這一講主要分為三部分：任務設計的依據(jù)、流程和自評。其中任務設計的流程又包含不同類型跨學科主題學習任務設計的基本特征和任務設計的關鍵環(huán)節(jié)。接著郭老師針對這三部分的內容并結合文中的具體案例進行細致的解讀， 她認為跨學科主題學習任務的設計是一個復雜而富有挑戰(zhàn)性的過程，需要教育者具備跨學科視野、創(chuàng)新精神和對學生需求的深刻理解。通過精心設計的跨學科項目，不僅能夠促進學生對知識的深度理解和靈活應用，還能培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
隨后，社長董艷老師針對郭盼老師分享的內容進行總結并提出自己的見解，鼓勵老師們深挖日常教學內容，將跨學科主題教學活動落到實處。
立身以力學為先，力學以讀書為本。閱讀，是我們找尋自我，重塑自我的過程，一個人越是想要精進，越需要書本的沉淀，和文化的加持。只有不停地讀書，才能不斷提升自我，把人生的方向掌握在自己手里。這個假期，讓我們與讀書同行！
撰稿人：韓雙
審稿人：董艷
