好的課程一定是有目的的
層層推進(jìn)的
是能夠促進(jìn)孩子全面發(fā)展的
課程就在兒童的生活中
在兒童的行動(dòng)里
在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中
——虞永平
課程審議不僅是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，更是一個(gè)主動(dòng)思考創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程。為了更好地提升課程的實(shí)施效果和適宜度，提升教師實(shí)施課程能力，持續(xù)豐富和改進(jìn)課程內(nèi)容，打造更高品質(zhì)園本化課程。12月4日，大許鎮(zhèn)中心幼兒園在教科研莊慧主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展了《冬天的秘密》課程審議教研活動(dòng)。
歷經(jīng)四季更替，孩子們所理解的萬(wàn)物休憩是怎樣的?與此同時(shí)，怎樣才能與孩子們一起在冬季里發(fā)現(xiàn)更多的秘密呢?其實(shí)，孩子們?cè)谶^(guò)去的幾年生活中，已在冬天積累了很多直觀感受。他們能發(fā)覺(jué)四季對(duì)身邊人和動(dòng)植物的影響，希望在凜冽的寒冬，他們能感同身受地去關(guān)愛(ài)身邊的人和動(dòng)植物，在冬至節(jié)日，嘗試送出屬于自己的那份“溫暖和善意”。
審議中，老師們通過(guò)解讀主題、分析原有經(jīng)驗(yàn)、提煉主題目標(biāo)、主題線索、教育資源、主題活動(dòng)思維導(dǎo)圖、區(qū)域設(shè)置、主題墻（表征）等等，并結(jié)合我園實(shí)際的情況，對(duì)將要開(kāi)展的《冬天的秘密》主題進(jìn)行全方位的建構(gòu)。在教師互動(dòng)研討中，大家各抒己見(jiàn)，從幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要、經(jīng)驗(yàn)水平出發(fā)，結(jié)合《指南》，對(duì)主題課程進(jìn)行了初步的梳理，形成了初步的主題脈絡(luò)圖并確定了大致的內(nèi)容。老師們不僅碰撞出了智慧的火花，也給主題的審議帶來(lái)了不一樣的改變。
通過(guò)本次《冬天的秘密》主題審議，我們也根據(jù)我園實(shí)際情況對(duì)主題中的具體教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地進(jìn)行選擇、篩選與重組，從而讓主題更好地為幼兒的生活服務(wù)。同時(shí)，也讓教師們對(duì)課程審議的實(shí)施與目的有了更深的了解，有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
課程審議是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐到理論的循環(huán)過(guò)程，我園將持續(xù)深化課程審議，讓不斷生長(zhǎng)的審議過(guò)程成為支持幼兒深度學(xué)習(xí)的推手！
