“善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀?！苯虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，2024年12月，劉集鎮(zhèn)李莊小學(xué)分科開展了2024—2025學(xué)年上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量分析會，各年級檢測學(xué)科教師依據(jù)數(shù)據(jù)和卷面情況剖析了教學(xué)中存在的問題。從學(xué)情出發(fā)提出了改進措施，同年級組不同學(xué)科教師也共同研究了提質(zhì)增效的途徑和方法，明確了努力方向。
語文教師針對學(xué)生的卷面答題情況，提出低年級的語文教學(xué)要重視基礎(chǔ)，重點放在學(xué)生的識字與寫字，提升學(xué)生的閱讀量，促進學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。
數(shù)學(xué)教師表示，本學(xué)期重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動機。同時，結(jié)合測試中反饋的問題調(diào)整教學(xué)，深入研讀課標(biāo)，功在課堂，加強課前備課標(biāo)、備學(xué)生；鞏固基礎(chǔ)，強化習(xí)慣，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練；培養(yǎng)和提高學(xué)生讀題、審題的能力以及認(rèn)真解題、仔細檢查的好習(xí)慣。
英語教師提出，今后教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，培養(yǎng)聽讀習(xí)慣，注重分層教學(xué)并有針對性的布置作業(yè)，不同層次的學(xué)生體現(xiàn)出教學(xué)分層化，有益于學(xué)生能力的發(fā)展和知識水平的鞏固提升。比如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以適當(dāng)增加單詞和句子書寫的量，能力較強的學(xué)生可以進行創(chuàng)編對話，續(xù)編故事等拓展性的練習(xí)，還可以鼓勵其通過課外閱讀來拓展知識面。
科學(xué)教師提出質(zhì)量檢測全面考查了學(xué)生對科學(xué)概念、科學(xué)原理和科學(xué)探究方法的理解和掌握情況。根據(jù)實際情況制定今后努力方向：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生主動參與到科學(xué)學(xué)習(xí)中來。加強科學(xué)知識與生活實際的聯(lián)系。注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和想法。不斷改進教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
質(zhì)量分析會上翁珍主任對各年級進行了總結(jié)，她通過此次質(zhì)量檢測情況從提高優(yōu)秀率，繼續(xù)鞏固及格率等方面提出了要求，并從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教材的使用及評價方面給予一些建議。從加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題及加強教師的自身學(xué)習(xí)和學(xué)科建設(shè)方面給出了改進的措施。
讓我們在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更優(yōu)異的成績。
作者劉凡瑞史三影
