為了進一步推進學校教育教學管理工作，及時發(fā)現學校教育教學工作中出現的問題，促進學校教育政策的落實和教育目標的實現，并有針對性提出整改措施，從而提高教育教學質量，11月21日，賈汪區(qū)教師發(fā)展中心督導組一行5人，在李方主任的帶領下蒞臨汴塘鎮(zhèn)半樓小學開展教育教學專項督導檢查工作。
本次檢查主要針對學校的各項教育教學管理記錄，各科教師的備課上課和學生的各科作業(yè)，督導組通過查閱學校的各類資料，分科課堂聽課，有針對性地反饋等方式，細致、全面地了解了我校教育教學工作的推進和落實情況。
為了確保教學質量和學生的學習效果達到預期水平，促進教育教學方法的持續(xù)改進，深入一線課堂聽課是督導的一項重要工作。督導組的四位專家分別針對我校的語數英科四科進行了督導聽課，他們深入一線課堂，對學校課堂教學的實際情況做深入了解。
四年級劉婷婷老師執(zhí)教的《一只窩囊的大老虎》和三年級溫馨老師執(zhí)教的《海濱小城》，她們的語文課堂教學能依據語文新課標的對本年級的要求，設計教學活動，教學目標明確，重點把握到位，以學生自主學習，分組活動貫穿整堂課，有扶有放。課后，發(fā)展中心的吳曉姍主任針對她們的課堂和她們進行了溝通交流，吳主任既對兩位教師課堂中的亮點給與了充分肯定，又從新課標對中年級學生的閱讀素養(yǎng)方面的要求對兩位教師的課堂給予了合理有效的教學建議，讓兩位語文老師和在場的其他語文老師聽了受益匪淺。
二年級的數學張萌萌老師執(zhí)教的《8的乘法口訣》，緊緊圍繞目標層層展開。課堂中教師通過帶領學生通過嘗試編口訣教給學生方法，小組合作編口訣、匯報交流、記憶口訣、實踐運用環(huán)節(jié)的逐步推進，讓學生的數學知識經歷了由簡單到復雜，由易到難，由會學到會用的積累過程。
六年級青年教師平美奇執(zhí)教的《稍復雜的分數乘法實際問題》，督導組的陳為強校長對這兩位年輕數學老師的整體教學設計的清晰流暢性進行了肯定，特別表揚了她們當堂檢測環(huán)節(jié)的題目設置有層次，做到了新舊知識聯系。同時，陳校長還針對板書設計給她們提出了專業(yè)合理的建議，建議她們：板書設計需要更具體、更直觀的體現重難點，這樣才能幫助學生建立模型意識。能接受專家的面對面指導，讓兩位青年教師感觸頗深，收獲滿滿。
五年級的李孟軒老師執(zhí)教的《What do they do?》Checkout time，本節(jié)課從video視頻導入，到討論家人親戚的職業(yè)，再到習題鞏固，每個環(huán)節(jié)都與教學目標緊密相連，教學設計的層次清晰，重點和難點突出。從本堂課學生的表現來看，大多數學生對知識的掌握都達到了預期的效果，這說明老師的教學方法和策略是有效的，值得我們學習和借鑒。
六年級的李洪梅主任執(zhí)教《Signs》，她對知識點的講解清晰明了，條理分明，能夠幫助學生快速掌握核心概念。課堂上，她注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵學生提出自己的見解。整堂課課堂節(jié)奏把握得當，能夠合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都得到有效落實。
督導組的負責英語的專家老師，對這兩節(jié)課評價都較高，既肯定了她們課堂中出彩的地方，又對她們提出了更高的期待。
三年級吳成柱老師和五年級周雪梅老師分別執(zhí)教了《6我們來做“熱氣球”》和《機械擺鐘》，他們都通過講解、實驗、實踐等多種教學方法和手段，讓學生掌握了熱氣球和機械擺鐘的基本原理、結構和制作方法，增強科學素養(yǎng)。他們的課堂學生參與度很高，興致很濃。督導組的專家對他們這種把實驗引入課堂，充分激發(fā)學生學習科學的興趣的教學方法給與了高度的評價。
此次督導，督導組的各位專家在肯定學校各項工作的同時，也發(fā)現了我校教育教學相關工作存在的問題，并從專業(yè)的角度對如何解決這些問題提出了具體寶貴的指導建議。我校將高度重視督查組反饋的個別問題和提出的具體整改建議，正視存在的問題和差距，認真總結反思，做到有錯必糾，有漏必補，切實把提升教學質量工作抓實做細。
