依據(jù)語文新課標(biāo)精神，為提升教師們依標(biāo)教學(xué)的設(shè)計能力，實踐任務(wù)情境教學(xué)的新模式，探究素質(zhì)教育育人的新理念。銅山區(qū)東南片八所學(xué)校在棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)舉辦初中語文“依標(biāo)教學(xué)”主題課堂教學(xué)研討活動。由棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)青年教師孫婷婷老師擔(dān)任本次活動的主持。
棠張初中的馮書香老師由語文教材中的綜合性學(xué)習(xí)———“身邊的文化遺產(chǎn)”及省課題“基于鄉(xiāng)村生活的初中語文跨學(xué)科教學(xué)實踐研究”進行深挖，帶領(lǐng)學(xué)生走近徐州的千年文化，走進學(xué)生的家鄉(xiāng)，深入棠張本土的文化，為我們帶來了一場文化的盛宴，讓人感受到語文課堂原來可以這樣深厚并精彩。
清華中學(xué)王岳鴻老師所設(shè)計的《白楊禮贊》，情景真實，前后連接緊湊，極大程度地調(diào)動了學(xué)生深入鉆研文本的興趣，帶領(lǐng)孩子走入情景，走近文本，品味語言。生動精彩的課堂仿佛帶著我們親臨西北的黃土高原，被一株株筆直挺拔的白楊樹所震撼，也被課堂的氛圍所感染。
棠張初中骨干教師王蒙的《愚公移山》向大家展示了干脆利落的課堂架構(gòu)，啟迪了學(xué)生對“愚”與“智”的思考。學(xué)生的精彩回答離不開平時的悉心引導(dǎo)、課中精準(zhǔn)的提問和巧妙的課堂設(shè)計。換而言之，學(xué)生的表現(xiàn)就是老師最精彩的答卷。
本次活動還邀請了棠張初中教科室主任秦艷紅，秦主任為老師們帶來了一場《初中語文跨學(xué)科主題式教學(xué)微思考》講座。秦主任依托新課標(biāo)，在語文教壇中一次次重新出發(fā)，從心出發(fā)，有溫度、有深度地敘述了自己的專業(yè)發(fā)展道路。作為語文教學(xué)的前輩，仍能不斷思考，不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
最后，各校語文備課組長都對今天的課和活動進行了簡要的點評總結(jié)，收獲頗豐，并期待能夠多多舉辦這些有利于教師成長和發(fā)展的教研活動。
初冬時節(jié)寒氣重，草木凋零葉紛飛。而今天，各校語文教師在此匯聚一堂，展開這場主題研討活動，讓我們語文教學(xué)的精神園地于此早冬之際煥發(fā)出了新的生機。在未來的日子里，銅山語文組的各位同仁們，將攜手共進，繼續(xù)追尋更美的教育風(fēng)景。
撰稿人：孫婷婷
