??教而不研則淺，研而不教則空。2024年10月10日，為了提升全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)的成績(jī)，全體六年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了六年級(jí)上冊(cè)的教材研討。中心校業(yè)務(wù)主任李艷主任參加指導(dǎo)。
??本次活動(dòng)合理安排安排，為溝通更全面進(jìn)行分工研討發(fā)言。
??各位老師帶好課本，教參，備課，自己要講解的材料或者PPT，聽(tīng)課記錄或者筆記本準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。會(huì)議按照提前安排的單元?jiǎng)澐?，每位老師精心針?duì)自己主備單元進(jìn)行知識(shí)的梳理，指導(dǎo)對(duì)應(yīng)的重難點(diǎn)，已經(jīng)經(jīng)常考到的題型及講解方法。
??最后，孫俠老師針對(duì)上學(xué)年的畢業(yè)考試試卷進(jìn)行分析，帶領(lǐng)教師明確每個(gè)年級(jí)在畢業(yè)考試中所占的比例和題型。明確現(xiàn)在的出題方向。為提高學(xué)生的成績(jī)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)找準(zhǔn)方向。
??總之，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)教材進(jìn)行分析有以下諸多好處，對(duì)教師而言，?優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，提升教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。對(duì)學(xué)生而言，促進(jìn)知識(shí)理解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
教師通過(guò)深入分析教材，可以準(zhǔn)確把握教材的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排邏輯。了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而制定出更加科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理分配教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。
?編輯：賈馨婷
圖片：孫俠
審核：孟亞
