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銅山區(qū)張集鎮(zhèn)魏集實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦李敏小學(xué)英語名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-11-08 14:26:00    閱讀量:17152次
[摘要]:教育熱點(diǎn):為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ),充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師教學(xué)能力和專業(yè)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,2024年11月8

  為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ),充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師教學(xué)能力和專業(yè)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,2024年11月8日銅山區(qū)張集鎮(zhèn)魏集實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦李敏小學(xué)英語名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

  此次“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng),由兩位優(yōu)秀教師魏云老師和謝涵老師,分別帶來四上U2 Let’s make a fruit salad 和六上U3 Holiday英語寫作課程。兩位教師課程重難點(diǎn)突出,教態(tài)親切自然,較強(qiáng)的親和力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠精心示范,針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)開展精準(zhǔn)指導(dǎo),扎實(shí)訓(xùn)練,充分培養(yǎng)學(xué)生的語言能力;同時(shí)提供豐富的教學(xué)資源,精心的課件和教具為學(xué)生們營造了真實(shí)的學(xué)習(xí)語境,并且通過不同的訓(xùn)練展示方式讓同學(xué)們自然而然地輸出所學(xué)語言點(diǎn),并進(jìn)行寫作。兩位教師口語標(biāo)準(zhǔn)流利,整個(gè)課堂層次分明、結(jié)構(gòu)緊湊,過渡自然,課堂活躍、生動(dòng)。精彩的示范課,讓臺(tái)下教師們收獲頗豐。

  課程結(jié)束后,我區(qū)英語名師李敏主任、我鎮(zhèn)優(yōu)秀英語老師魏凱老師、劉堯麗老師、趙娜老師、馬繼瑋老師,針對(duì)兩位教師課程設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)課議課,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),學(xué)生活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)等方面,對(duì)二節(jié)課進(jìn)行了精準(zhǔn)深刻的點(diǎn)評(píng),肯定了二位老師及團(tuán)隊(duì)的努力。同時(shí)引導(dǎo)老師結(jié)合課例進(jìn)行英語寫作教學(xué)深入思考,體現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一體化”,并思考如何引導(dǎo)鄉(xiāng)村孩子善讀、善思、善寫,在英語學(xué)習(xí)中體會(huì)寫作的快樂,讓孩子感受不一樣的廣闊天地。最后,李敏老師請(qǐng)我鎮(zhèn)李愛華老師、李莉老師說一說自己的感悟,各位英語老師暢所欲言,有效提高教師對(duì)英語寫作課程的思考。

  活動(dòng)最后由李敏主任進(jìn)行《向課堂要質(zhì)量,向時(shí)間要效率》的講座,教師的主戰(zhàn)場就是課堂,生動(dòng)有趣、重難點(diǎn)突出、穩(wěn)扎穩(wěn)打的課堂教學(xué),才能夠從實(shí)處提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。豐富的理論知識(shí)更好的支撐我們課堂教學(xué)活動(dòng)。

    此次“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng),是一次豐收的旅程,是一次思維的碰撞,也讓每位英語教師滿載而歸,我校也將繼續(xù)以研促教,教研相長,立足課堂研究,錘煉教學(xué)智慧,推動(dòng)學(xué)校英語教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

·撰稿人:張楠

·審核人:沈慶莉


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