為強化教學常規(guī)管理,進一步落實教學進度,了解作業(yè)安排的具體情況,碧水灣小學英語組于近日進行了期中作業(yè)檢查工作,并對作業(yè)設計進行了深入探討與優(yōu)化。全體英語老師對一至六年級的英語作業(yè)進行全面互查,及時反饋并交流存在問題,互相學習,取長補短。
此次檢查內容包括課堂作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。各位老師認真翻閱,仔細記錄。從作業(yè)可以看出,教師能夠嚴格控制作業(yè)難度及作業(yè)量,精心設計分層作業(yè)、特色作業(yè);作業(yè)能夠做到及時認真批改,能夠使用多樣化評價方式。
課堂作業(yè)
課堂作業(yè)能夠幫助學生更好地鞏固課堂所學,也能幫助教師及時根據(jù)作業(yè)反饋改進教學,從而更好地提升教學質量。如何布置作業(yè)是需要每一位教師花心思的,在檢查中可以看出大部分英語老師能夠根據(jù)不同學段學生的年齡特點,布置形式多樣、符合學情的作業(yè)。
分層作業(yè)
各個班級任課老師根據(jù)本班學生的實際學習情況,精心設計分層作業(yè),為學生提供多樣選擇,確保每個學生都能在自己的能力范圍內得到挑戰(zhàn)和發(fā)展,同時也能夠滿足不同學生的學習需求。
特色作業(yè)
特色作業(yè)的引入,特別是自制繪本書的制作,讓學生在實踐中學習,在快樂中成長。這種特色作業(yè)不僅鍛煉了學生的動手能力,還提升了他們的創(chuàng)造力和語言表達能力。通過自制繪本,孩子們認識了這個有趣又好玩的大世界,同時也促進了藝術理解能力、語言表達能力以及創(chuàng)造力的發(fā)展。孩子們根據(jù)單元主題和重點語言知識,在老師的指導下設計并完成繪本,這樣的活動不僅讓學生在動手制作的過程中加深了對知識點的理解,更激發(fā)了他們的學習興趣和創(chuàng)新思維。
作業(yè)檢查與優(yōu)化設計
本次除了進行作業(yè)檢查外,還深入探討了作業(yè)類型,進一步優(yōu)化作業(yè)設計的思路。老師們積極思考,從學情出發(fā),在作業(yè)的形式上力求多樣化、多元化、多層化,張揚學生個性,發(fā)揮學生想象,激發(fā)學生興趣。
通過本次作業(yè)檢查與特色作業(yè)創(chuàng)新實踐,碧水灣小學英語組將不斷總結經(jīng)驗與不足,不斷探索、不斷創(chuàng)新,在優(yōu)化作業(yè)設計上邁出堅實步伐。