民間故事是古代勞動人民創(chuàng)作并傳播的口頭文學作品，是前人留給我們的智慧結晶。“白蛇傳傳說、孟姜女傳說、徐文長故事”等都已經被列入國家級非物質文化遺產名錄。了解和學習民間故事，不僅可以體會閱讀的快樂，感受故事中樸素的價值觀，而且還能夠繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，本學期，結合五年級上冊語文教材第三單元的學習，開展了“走進民間故事，感受經典魅力”閱讀活動。
  結合本單元課文《獵人海力布》的學習，引導學生變換角色，以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻講故事，還可以想象海力布的語言和心理，融入到復述當中；學習《牛郎織女（一）》，引導學生豐富故事里的細節(jié)，把故事中簡略的地方講詳細；學習《牛郎織女（二）》，引導學生結合故事學習創(chuàng)作連環(huán)畫；在口語交際“講民間故事”的學習中，則引導學生在豐富故事細節(jié)的基礎上，還可以配上相應的動作和表情講故事。同學們先在組內輪流講述，推選出優(yōu)秀演講者在班級內展示，并制定每組的評分標準，現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們積極參與。
  在對民間故事有了初步了解的基礎上，結合“快樂讀書吧”的學習，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，把學生的閱讀視野由課內引向課外。于是，學生開始閱讀《中國民間故事》《歐洲民間故事》和《非洲民間故事》。
  故事的情節(jié)波瀾起伏，孩子們情不自禁拿起自己的筆，將這些情節(jié)一一繪制出來。無論是圖文并茂的閱讀卡，還是精致的圖畫，無一不彰顯著孩子們的創(chuàng)造力。
  觀賞學生的民間故事小劇表演，翻閱學生的作品，我們發(fā)現(xiàn)，“走進民間故事，感受經典魅力”閱讀活動的開展，不僅讓學生充分領略了民間故事的傳奇色彩和豐富想象，而且民間故事主人公身上所閃耀的人性之美也深深地感染著學生，促進著他們的精神成長。