“中流砥柱”書(shū)友會(huì)：重溫來(lái)時(shí)路，再展宏圖志
職業(yè)倦怠是各行各業(yè)一個(gè)繞不開(kāi)，逃不掉的難題。教師中的職業(yè)倦怠更是無(wú)法回避。因?yàn)槠浣虝?shū)育人的特殊性，就需要教師經(jīng)常更新知識(shí)體系，跟上先進(jìn)的教學(xué)理念。而這對(duì)于已經(jīng)步入中年群體的骨干教師們又是一件勉為其難的事情。一方面她們要搞好自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，另一方面又要打理家庭。這樣就造成其無(wú)法兼顧的現(xiàn)狀。作為家庭主婦的她們，自然選擇將重心傾斜到家庭方面也就情有可原了。
但是，她們卻的的確確就是學(xué)校一筆不可多得的寶貴財(cái)富。尤其是她們給青年教師的示范作用和榜樣作用。她們堪稱(chēng)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中絕對(duì)的“中流砥柱”。如何充分調(diào)動(dòng)她們工作的積極性、再次重燃她們年輕的豪情，就顯得尤為重要。
教科室李主任在跟領(lǐng)導(dǎo)班子中其他幾位分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)研討后，決定從這些骨干教師中最看重的課堂教學(xué)一塊入手。以分學(xué)科研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和名家大家的“案例分析”和“教學(xué)設(shè)計(jì)”為切入點(diǎn)，每期選擇一到兩個(gè)精彩的案例讓大家共同研討，然后再形成文字，變成個(gè)人的“案例分析”或教學(xué)設(shè)計(jì)，于每學(xué)期結(jié)束時(shí)擇優(yōu)推薦參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文賽事或期刊發(fā)表等活動(dòng)。
教科室李主任在協(xié)調(diào)好各項(xiàng)活動(dòng)后，本學(xué)期“中流砥柱”書(shū)友會(huì)第二次讀書(shū)活動(dòng)再次如期開(kāi)展。
楊淑娟主任分享管建剛《一線(xiàn)代班》如何管班，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將妙招運(yùn)用在生活中，作為語(yǔ)文老師會(huì)更幸福。
陳瑩老師分享錢(qián)鐘書(shū)《圍城》生活中處處存在圍城，看你自己如何去取舍，堅(jiān)信身處亂世，心意不變，真誠(chéng)待人，不能心存僥幸，凡事盡全力完成。好書(shū)不厭百回讀，回味悠長(zhǎng)的圍城會(huì)給人意想不到的收獲。
孟曉莉老師分享姜戎《狼圖騰》狼族中的親情友情，狼懂得舍去小的，伺機(jī)捕捉大的獵物，狼抱著必死的決心去戰(zhàn)斗，人要學(xué)會(huì)像狼一樣勇于進(jìn)取，堅(jiān)強(qiáng)智慧。
徐麗老師分享尹建莉《好媽媽勝過(guò)好老師》家庭教育書(shū)籍。孩子不是為了長(zhǎng)大成功活著，而是為了擁有美麗的童年，助孩子們的人生之旅一臂之力。
李梅主任主持并做活動(dòng)總結(jié)。
讓我們?cè)谝撇綋Q景中感受一下數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)吧
今天數(shù)學(xué)組的讀書(shū)分享以?xún)蓚€(gè)教學(xué)片斷為例，胡麗娟老師具體談《打電話(huà)》教學(xué)片斷中教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)，從易到難，由問(wèn)題入手，“要打電話(huà)通知15人參加，幾分鐘能通知完？”。胡老師具體分析本篇教學(xué)設(shè)計(jì)圖表結(jié)合，從學(xué)生能理解的問(wèn)題入手，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單。蔣波老師讀了《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》片斷，對(duì)教師引入“周長(zhǎng)”概念的細(xì)致化談自己的感受，并結(jié)合自己教學(xué)加以對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己課堂不足，贊同牛老師幾大片斷的優(yōu)點(diǎn)。
兩位老師又通過(guò)兩篇案例，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)案例分析的理解，具體有幾環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)在哪，思考的角度如何選取，為自己書(shū)寫(xiě)案例做好準(zhǔn)備。
凝神聚力的畫(huà)面定格在綜合學(xué)科的研討場(chǎng)景上。
鹿素芬校長(zhǎng)對(duì)各位教師的真誠(chéng)宣講，打動(dòng)了每一位現(xiàn)場(chǎng)的老師。
讀到一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師。舉辦一次成功的讀書(shū)活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身到讀書(shū)的行列。
本次活動(dòng)由武淑美老師分享她最喜愛(ài)的一本書(shū)《最幸福的老師》。她從書(shū)中深深懂得教育是愛(ài)的事業(yè)。
教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)。作為老師我們用筆耕耘，語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)的收獲是幸福！“起始于辛勞，收獲與平淡。才是我們教育工作者的人生寫(xiě)照！最后由鹿校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)： 初冬暖陽(yáng)萬(wàn)物藏，歲月沉香悅時(shí)光。
愿每一位教師都能與書(shū)籍?dāng)y手，讓閱讀成為一種習(xí)慣，成就最美的芳華，遇見(jiàn)更美好的自己！
感受書(shū)籍的溫度，在心靈陌上播下書(shū)香的種子，讓柳小的老師都成為眼中有光芒，心中有靈魂，腹有詩(shī)書(shū)氣的教師。最難耐的是寂寞，最難拋的榮華。從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的成長(zhǎng)道路上我們的老師都能讀好書(shū)，做好文章。共勉！
此次活動(dòng)在大家的掌聲中圓滿(mǎn)落幕！
2020-12-28；本期編輯：朱安蘭
