胸藏文墨虛若谷，
腹有詩(shī)書氣自華。
閱讀浸潤(rùn)人生，
讀書啟迪智慧，智慧滋養(yǎng)心靈。
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。作為一名教師，需要書籍來(lái)補(bǔ)充能量，提升自身專業(yè)的成長(zhǎng)。讀書不只著眼于數(shù)量，更在于質(zhì)量，當(dāng)讀書成為生活中的一部分而不是功利性的舉措時(shí)，我們才能真正汲取到書本的養(yǎng)分。
走進(jìn)經(jīng)典
觀察是一門藝術(shù)，觀察的藝術(shù)是什么呢？什么樣的觀察能夠幫助教師更好地了解孩子呢？《觀察的藝術(shù)》會(huì)讓你敞開(kāi)心扉，站在兒童的視角，用心感受兒童的快樂(lè)，提升你在幼教領(lǐng)域工作滿意度和職業(yè)幸福感。
在領(lǐng)讀人羅老師的組織下，對(duì)《觀察的藝術(shù)》這本書第三章進(jìn)行了深刻的解讀。
讀《觀察的藝術(shù)》
結(jié)合本書第三章的內(nèi)容，我們共同探討以下問(wèn)題：
1??、問(wèn)題一：觀察的本質(zhì)是什么？有什么事情是孩子交給你的或者提醒你的？如果不是孩子指導(dǎo)或告訴你，你可能都不會(huì)關(guān)注到那件事？結(jié)合自身實(shí)際說(shuō)一說(shuō)感知的因素？
2??、問(wèn)題二:分享日常工作中的每一天，很多時(shí)候我們都有機(jī)會(huì)注意到兒童的能力和創(chuàng)造力，反思一下你的教學(xué)生涯中如何做到“留意兒童的看法”？
3??、問(wèn)題三：如何可以進(jìn)一步提升自己的觀察能力？
通過(guò)第三章的閱讀，大家進(jìn)行思考，暢所欲言。
通過(guò)問(wèn)題三的閱讀和思考，我們知道了如何留意兒童的看法，觀察是走近兒童世界的有效方法，理解兒童、讀懂兒童是我們必須也是要堅(jiān)持做的事情。
觀察是我們走近兒童的重要步驟，學(xué)會(huì)如何觀察，如何記錄，如何進(jìn)行觀察記錄后的調(diào)整與跟進(jìn)，這些都是需要我們思考和實(shí)踐的，我們必須重視它、學(xué)會(huì)它?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們共同踏上探索發(fā)現(xiàn)兒童的奇妙旅途，了解、學(xué)習(xí)更多關(guān)于觀察的藝術(shù)！
