春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，筆墨書(shū)香育英才。教師生涯似遠(yuǎn)航，課堂即是知識(shí)的海洋?！痘钤谡n堂里》一書(shū)，如燈塔照亮我們前行的方向，引領(lǐng)我們?cè)诮逃暮匠讨校綄ぶ腔鄣膶毑?。為了推?dòng)感悟教育經(jīng)典魅力，汲取成長(zhǎng)力量，弘揚(yáng)教育家精神，10月22日，我校舉辦了《活在課堂里》讀書(shū)分享活動(dòng)?；顒?dòng)由陳陶冶主任主持，倪曉琨老師進(jìn)行分享。
倪老師就《活在課堂里》這本書(shū)的寫(xiě)作背景、基本內(nèi)容、成書(shū)過(guò)程和撰寫(xiě)目的等做分享交流。其教育理念是：我即課堂，課堂即我。課堂的境界，就是教師生命的境界。本書(shū)共7個(gè)章節(jié)，倪老師為大家分享的是第一章理想課堂。本章節(jié)共分為2個(gè)版塊，分別是：朝著理想課堂的標(biāo)桿直跑，課堂,在即興中創(chuàng)作,在試錯(cuò)中完美?！白x出作者、讀出理想、讀出自我”倪老師用三句話來(lái)分享了自己對(duì)閱讀的理解。倪老師表示，每一位老師都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去讀書(shū)，如何去讀好一本書(shū)，并且把從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)延展到課堂中去。
課堂是教師生命的結(jié)晶，是展現(xiàn)生命價(jià)值、生命光彩的地方，教師活得精彩，課堂才能上得精彩。大家對(duì)此次活動(dòng)都非常投入，并從“看山是山，看水是水”；“看山不是山，看水不是水”；“看山還是山，看水還是水”三個(gè)方面深入淺出地討論大家的閱讀方法，大家都在這場(chǎng)討論中受益匪淺。
“課堂是教師的生命，讀書(shū)是終生的修行，寫(xiě)作是成長(zhǎng)的必須。”在讀書(shū)活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，陳陶冶主任再次指出以此次讀書(shū)分享活動(dòng)為契機(jī)，讓讀書(shū)成為常態(tài)，把讀書(shū)當(dāng)成一種生活樂(lè)趣，一種工作態(tài)度，一種精神追求，在讀書(shū)中領(lǐng)悟思想，在讀書(shū)中提升自己。
