“書乃物中精華，善求者必博”。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為促進教師成長，劉集鎮(zhèn)李莊小學(xué)桃蹊書社開展了青年教師讀書分享活動。
分享會伊始，翁珍主任進行了熱情洋溢的致辭，并表示身為教師，一項極重要的能力便是學(xué)習(xí)能力，而一個優(yōu)秀的教師團隊要走得更遠(yuǎn)，讀書一定是強勁而持久的推動力。
曹甜老師分享了《教師專業(yè)成長的途徑》這本書，書中有一位最讓她印象深刻的朱國紅教師的成長案例。朱國紅,一個通過網(wǎng)絡(luò)一炮打紅的典型。沒有羨慕她的“一炮打紅”。是她的這番話：“自己十幾年如一日地工作著，多年沒有開公開課的機會，沒有外出學(xué)習(xí)的機會，一次次被領(lǐng)導(dǎo)安排所謂的滾刀肉班，我都泰然地走過了，從不敢輕易放棄自己的夢想和追求。我在寂寞中走進了蘇霍姆林斯基，認(rèn)識了陶行知，了解了朱永新，讀懂了李鎮(zhèn)西......”如果沒有網(wǎng)絡(luò)，如果沒有一個機緣成全，恐怕今天，不會知道有個“朱國紅”。但是，朱國紅一定會在那里，她安身立命之地，繼續(xù)默默耕耘?！捌狡匠３５匿亯|，也許和成長無關(guān)，但沒有平時的鋪墊，成長又將在哪里？”對每一個渴望成長的人，不是一種很好的啟示嗎？
翁珍主任通過閱讀《一間自由生長的教室》，讓她對現(xiàn)代教育有了全新的認(rèn)識。該書以獨特的視角和生動的故事，展現(xiàn)了自由生長教室的魅力與價值。作者孫亦華老師用“自由生長”這一主題，巧妙地串聯(lián)起41個教育故事，從班級活動到師生相處，再到家校聯(lián)動，展現(xiàn)了她在班級管理和教學(xué)中的智慧。在閱讀過程中，翁主任被孫老師對教育的熱愛和執(zhí)著所感染。她不僅僅是一個教育者，更是一名探索者和實踐者。她勇敢地嘗試新的教育方法，不斷探索如何更好地促進不同孩子的成長。因此，啟發(fā)我們也要向?qū)O老師一樣，平等、公正的對待每一位幼兒，共同促進兒童健康、快樂、和諧、積極地發(fā)展。
此次教師讀書分享會的舉行，不僅展示了學(xué)校教師們的讀書成果，達到了交流共享，互促互進的目的，同時也讓教師們開闊了視野，增長了見識，啟迪了智慧。
作者：劉凡
圖片：史三影
