為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，全面了解各年齡段幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級的保教成果，科學(xué)地評價幼兒的綜合能力和發(fā)展水平，6月21日上午，徐州市云龍區(qū)潘塘教育幼兒園對各個年齡段幼兒開展了五大領(lǐng)域期末測評活動。
以測促評以評促教
測評前，為了使本次測評工作更加科學(xué)有效，我園特召開期末測評專項會議，共成立了小、中、大三個期末測評工作小組。各班級老師以《指南》為指引，結(jié)合我園發(fā)展實際情況，緊緊圍繞健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，進(jìn)行了深入的研討，并制定測評計劃。
趣味測評
健康領(lǐng)域
健康的體魄，是幼兒身心發(fā)展的前提條件，愉快的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。
語言領(lǐng)域
幼兒的語言發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，對幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。孩子們都能用完整、好聽的聲音來表達(dá)自己的所掌握的知識。
社會領(lǐng)域
幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是不斷完善健全人格基礎(chǔ)的過程。孩子們大膽自信地和測評教師分享了幼兒園生活的所見所想，在交流中教師真正做到了“傾聽幼兒，相伴成長”。
科學(xué)領(lǐng)域
在科學(xué)領(lǐng)域測評中，孩子們通過觀察、比較、操作，發(fā)現(xiàn)自然中的神奇變化，體會科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
藝術(shù)領(lǐng)域
藝術(shù)領(lǐng)域主要了解幼兒的動手能力及表現(xiàn)力，是否能發(fā)揮想象力創(chuàng)造出自己的作品。
總結(jié)反饋
測評結(jié)束，測評組成員認(rèn)真總結(jié)并將測評結(jié)果及時向班級教師進(jìn)行了反饋，老師們分組研討，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，探索下學(xué)期保教工作、教研方向及班級教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。
幼兒的發(fā)展猶如春起之苗，不見其長，但日有所長。通過本次期末綜合測評活動，讓教師對幼兒的發(fā)展情況及自身保教成果有了更加精準(zhǔn)深入的了解，為今后的保教工作、教研方向及班級教育管理提供了科學(xué)有力的依據(jù)，我們將在不斷地研討、總結(jié)與反思中促進(jìn)內(nèi)涵提升！
