2024年5月8日中午，柳新鎮(zhèn)太平小學(xué)讀書社成員在會(huì)議室集中，開始了每周一次的讀書分享會(huì)，按計(jì)劃本次分享的主題仍是《家庭教育的的力量與魅力》。
分享會(huì)上，太平小學(xué)讀書社成員圍繞著書中精彩內(nèi)容，結(jié)合自己教育和生活，不同的角度暢談自己的所想、所感、所悟，分享自己讀書的收獲與快樂。每一位教師的彩發(fā)言，都引發(fā)了大家深深的情感共鳴……
對(duì)于書中的“適度的挑戰(zhàn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要”李主任認(rèn)為挑戰(zhàn)能激發(fā)他們的潛力，提升他們的能力。要軟硬兼施,讓其體會(huì)堅(jiān)韌的力量。
趙主任針對(duì)“父親在孩子的成長(zhǎng)中扮演的角色和起到的作用--精神和品質(zhì)“方面表示：父親可以用自己的行為感染孩子，父母的關(guān)系越親密對(duì)孩子越好,會(huì)讓孩子認(rèn)為父親更易接近,更好地效仿父親的優(yōu)良行為。
而趙老師對(duì)書中“培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)”的觀點(diǎn)表示贊同，她發(fā)現(xiàn)如今的一二年級(jí)偏重識(shí)字的學(xué)習(xí),所以可以從平時(shí)多注重對(duì)孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
苗老師和程老師認(rèn)為好孩子是夸出來的,書中的示例，爸爸鼓勵(lì)自己的孩子去參加比賽,不管比賽結(jié)果如何,只要參加就是棒的。苗老師認(rèn)為，所有的孩子都喜歡被肯定并且舉了自己班中的孩子不敢舉手后來經(jīng)過自己的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),孩子們大部分都舉手回答問題的例子，向我們解釋夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)對(duì)孩子的重要性。
劉老師對(duì)于“培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性”深有感觸，她解釋了孩子為什么會(huì)產(chǎn)生依賴，不夠獨(dú)立:一是自身弱小的感覺，二是對(duì)未知的恐懼,三是自身的惰性。并且結(jié)合自己鍛煉一年級(jí)孩子自己的事情自己做的事例說明獨(dú)立性的意義。
讀書是一場(chǎng)永不告別的心靈盛宴，一段永不停歇的成長(zhǎng)旅行。此次的教師讀書分享活動(dòng)已成功落下帷幕，但我們讀書的腳步不會(huì)止步于此。今后，我們要繼續(xù)做幸福的書香教師，以書香涵養(yǎng)教育之花，以書香潤(rùn)澤智慧心靈。
