“朱老師，我的是復旦大學的張姐姐回的信”
“老師老師，我的是北京師范大學的馨瑤姐姐回復的”
“老師，中國傳媒大學的木仙哥哥給我回信了”
“哇！我好開心呀”………………
自參加“幸福家園 童心陪伴”項目后，同學們飽含期望向遠方的神秘筆友寄出了第一封信。一個月來，朝朝暮暮、心心念念。經(jīng)過40天的“漫長”等待，4月30日中午鄭集鎮(zhèn)中心中學報告廳沸騰起來了！參與此項目活動的71位同學翹首期盼的“藍朋友”終于回信了！收到來信的那一刻，同學們臉上綻放著笑容，手捧自己專屬的信件，小心翼翼地打開，認真地閱讀，大哥哥、姐姐們真摯又溫暖的文字，讓同學們倍感幸福；精美的生活照、明信片、校園環(huán)境圖片等禮物，讓同學們興奮不已。
墨香承心意，紙筆寄思深。當書信翻越千山萬水，愛與關懷也穿越四季，化作春日的暖陽，灑滿鄭集鎮(zhèn)中心中學的每個角落。
信是故事的開始、是心靈的溝通、是最美的“遇見”。小小的“藍信封”，將孩子們的心緊緊連接在一起。有一種幸福叫做被人惦記，此刻的孩子們正在被遠方的哥哥姐姐惦記著。一封書信，一份深情，咱們中國文字是有力量的，有能量的有溫度的，即使隔著千山萬水，也能感受到來自遠方的濃濃的愛意。
在活動現(xiàn)場，董主任發(fā)表了熱情洋溢的講話。他強調(diào)了藍信封活動不僅是一次書信交流，更是一次心靈的洗禮。鼓勵大家珍惜這次難得的機會，用心去感受來自遠方大哥哥和大姐姐們的關愛。他希望同學們能夠通過這次活動，學會感恩、學會珍惜、學會回報。
交流現(xiàn)場朱老師親手將回信和回信信封送到了孩子們的手中。她鼓勵同學們要勇敢表達自己的心聲，用真摯的文字去回應那些關心他們的大哥哥、大姐姐們。
在隨機采訪的環(huán)節(jié)，朱老師提及了諸多方面的問題：
1、為什么要參加：“幸福家園? 童心陪伴” 活動”？
2、寫第一封信前后內(nèi)心想法是什么？
3、第一封信寄出后有什么期待？
4、您喜不喜歡信件交流的這種方式？
5、今后的學習和生活中是否愿意和哥哥姐姐說一說心里話？……
采訪結束，朱老師又親手把志愿者的回信一封封交到孩子們手中，并發(fā)放了由銅山教育局和慈善總會贈送一批書籍《微風集》和藍信封總部提供的《通信指引指南》。
最后，朱老師關于第二封信的書寫和注意事項給孩子們提出了一定的要求。孩子們認為此項活動不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠提升他們的情感表達能力和人際交往能力。
會后好多同學偷偷告訴筆者：我要把姐姐給我的信件復印10份貼在家里，激勵我每天認真學習，爭取不讓姐姐失望，考上我理想的大學！我們期待更多的同學能夠參與到藍信封活動中來，用文字去書寫自己的成長故事，共同為孩子們的成長創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。
希望孩子們都能以通信大使哥哥姐姐為榜樣，成為有溫度、肯擔當?shù)男聲r代少年。
通訊員：朱琳
