風(fēng)有信， 花正艷。明媚的陽光，踏著夏的旋律，柳新鎮(zhèn)魏莊小學(xué)小語組開展了語文教研活動(dòng)，張老師帶著三一班的孩子們走進(jìn)了《花鐘》這一課。
課堂上，張老師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，緊扣大單元教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。首先，張老師先帶著同學(xué)們一起回顧第一課時(shí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容感知文章第一段；其次，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵句；概括段意，增減合并；最后，運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)。在理解課文內(nèi)容中，張老師注重學(xué)生情感的朗讀，根據(jù)句子的內(nèi)容讓同學(xué)們表演。 在課堂中，采用視頻帶領(lǐng)學(xué)生具體直觀的走進(jìn)花的世界。整堂課師生配合默契，教學(xué)氛圍良好，學(xué)生能夠主動(dòng)思考。
課后，老師們就張老師執(zhí)教的《花鐘》一課進(jìn)行研討，各抒己見，集思廣益，結(jié)合新課標(biāo)和教材特點(diǎn)，分別就教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施策略、教學(xué)反饋和學(xué)生成長等對(duì)課堂進(jìn)行分享、反思與交流，點(diǎn)名了教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)并提出了切實(shí)可行的建議。
