為進一步加強校際之間的交流，促進教師專業(yè)水平發(fā)展，切實加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，利用“同課異構(gòu)”這種特殊教學(xué)形式，搭建教師平臺，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒，達到優(yōu)勢互補，資源共享，相互促進，教學(xué)相長的目的。3月20日上午，厲灣小學(xué)和寄堡實驗小學(xué)開展了校際數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。

  本次校際聯(lián)動“同課異構(gòu)”教研活動由厲灣小學(xué)的王秀秀老師和寄堡實小的王宏珂老師兩位老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認識》。
“同課異構(gòu)”課堂風(fēng)采
  王秀秀老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)課《1000以內(nèi)數(shù)的認識》運用巧妙的教學(xué)設(shè)計和富有感染的教學(xué)激情，知識點層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生沉浸于千以內(nèi)的數(shù)學(xué)習(xí)之中，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。整個課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
  王宏珂老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)課《1000以內(nèi)數(shù)的認識》以學(xué)生日常照片為切入點，讓學(xué)生感受生活中無處不在的“數(shù)學(xué)味”，激發(fā)了學(xué)生對新知的渴望。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下循序漸進地獲得新知。
  課堂上，同學(xué)們閃動的雙眸，專注的神情，細致的操作，積極的參與，無不流露出對知識的渴望。
  同課異構(gòu)”評課掠影
  兩位老師分別細致而中肯地說了自己授課的思路，上課的情況和教學(xué)反思。

  參加聽課的老師都參與了評課活動，老師們各抒己見，把自己的感想和疑惑與大家分享交流，兩位校長也從提問的指向性、習(xí)題設(shè)計要有梯度等方面為我們提出寶貴的意見和建議，讓我們受益匪淺，使得本次教研活動錦上添花，更上一個新臺階。

  本次“同課異構(gòu)”教研活動為老師們提供了一個良好的學(xué)習(xí)交流機會，通過“同課異構(gòu)”讓老師們更加清晰地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理和不同的教學(xué)策略會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，并由此打開教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性，真正體現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，對整體提升教師的教學(xué)和教研水平，對課堂教學(xué)產(chǎn)生了巨大的推動作用。我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將以此次活動為契機 ，在今后的教學(xué)道路上不斷探索，砥礪前行 ！