為促進校際教學交流，共享新課標的教學理念，共同提升教育教學水平，2024年3月18日上午，徐州市東湖實驗學校與徐州嘉登實驗學校共同開展了一場卓有成效的“同課異構(gòu)”校際教研交流活動。本次教研活動的主題圍繞《解決問題的策略》展開，首先分別由兩位老師進行同課異構(gòu)展示，課堂觀摩結(jié)束后陸續(xù)開展了說課、議課和評課，最后耿德軍主任進行活動總結(jié)。
在活動現(xiàn)場，徐州嘉登實驗學校何書燕老師和徐州市東湖實驗學校王亞老師就四年級下冊的數(shù)學課程《解決問題的策略》分別進行了課堂教學展示。兩位教師根據(jù)自己對教材的研讀，結(jié)合學生實際情況，精心設(shè)計了課堂教學。
何老師突破教學中的重難點，將知識銜接緊湊，著重加強學生思維方式的訓練。流暢的語言，親切的教態(tài)，充分調(diào)動了學生的積極性。
王老師循循善誘，層層遞進，注重對學生的引導，引導學生深入探究解決問題的本質(zhì)，通過引導加深學生對知識的理解，讓學生在探索中體會到了學習數(shù)學的樂趣。
利用課余時間，徐州嘉登實驗學校應校長帶領(lǐng)我校的教師對嘉登實驗學校進行了參觀。
教學活動后，聽課老師們進行了議課、評課、交流反饋等活動。首先由何書燕、王亞兩位講課老師說課，闡述各自的教學過程及設(shè)計理念；其次東湖實驗學校、嘉登實驗學校以及荊山小學的各位聽課老師積極發(fā)言，各抒己見，給兩位老師提出了寶貴的意見和建議；最后，耿主任對此次校際交流活動進行了點評和總結(jié)。
耿主任以數(shù)學新課程標準為出發(fā)點，分別對兩位老師的上課內(nèi)容給出了建議，同時從課標視角、教材視角、教師視角、學生視角等多個方面為我們提供了實用性很強的教學建議。
本次活動為我校教師提供了一個與業(yè)內(nèi)同行交流思想、切磋技藝、共同提升的平臺，為下一階段的教學提供了新思路，注入了新動力。我們相信，在與業(yè)內(nèi)同仁不斷的交流、互相學習中，我校教師定能走向更高、更大的舞臺！
撰稿人：陳艷
審核人：張恒
