求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。為進(jìn)一步提高教師的教育科研能力，推進(jìn)立項(xiàng)課題深入有效的研究。2024年3月7日上午，銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行徐州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度銅山區(qū)立項(xiàng)課題開題論證會(huì)，分別是張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉會(huì)老師主持的課題《學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)驗(yàn)作業(yè)”設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究》、大許中學(xué)董巍老師主持的課題《大概念視域下高中數(shù)學(xué)單元設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究》以及張集鎮(zhèn)中心幼兒園尹盼盼、周海倫老師主持的課題《指向幼兒主體性發(fā)展的鄉(xiāng)村幼兒園田園趣味課程建設(shè)研究》。
本次開題論證由張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏凱主任主持，與會(huì)的專家有江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院朱玉山副教授、銅山區(qū)教師發(fā)展中心徐宗敏主任、銅山區(qū)教師發(fā)展中心王廣科校長。參與本次會(huì)議的還有各課題組全體成員。
課題負(fù)責(zé)人劉會(huì)老師、董巍老師和尹盼盼老師依次做圍繞研究背景和意義、研究現(xiàn)狀梳理、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究方法和步驟、預(yù)期效果分析、研究的基礎(chǔ)保障等方面進(jìn)行了開題匯報(bào)。
首先，由課題《學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)驗(yàn)作業(yè)”設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究》課題主持人劉會(huì)老師作開題報(bào)告。她從課題的研究背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、核心概念界定等八個(gè)部分進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。該課題本課題通過“實(shí)驗(yàn)作業(yè)”作為數(shù)學(xué)作業(yè)的拓展對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)考察，作業(yè)完成方式等方面進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，探索“實(shí)驗(yàn)作業(yè)”的教學(xué)策略。通過“實(shí)驗(yàn)作業(yè)”教學(xué)的實(shí)施、評(píng)價(jià)和提供具體可行的操作步驟，鼓勵(lì)學(xué)生在嘗試中，不斷調(diào)整數(shù)據(jù)，從不同的角度去嘗試解決問題，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
隨后，由董巍老師作課題《大概念視域下高中數(shù)學(xué)單元設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究》的開題報(bào)告。本課題探索大概念視域下高中數(shù)學(xué)單元設(shè)計(jì)及實(shí)施策略。通過研究基于大概念視域下高中數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型和情境體驗(yàn)型的單元設(shè)計(jì)及實(shí)施的有效策略，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)發(fā)展。
《指向幼兒主體性發(fā)展的鄉(xiāng)村幼兒園田園趣味課程建設(shè)研究》課題主持人尹盼盼老師依托于指向幼兒主體性發(fā)展的鄉(xiāng)村幼兒園田園趣味課程探索，在主題活動(dòng)課程中推動(dòng)幼兒園田園趣味課程的持續(xù)發(fā)展，形成園本特色文化?；谥赶蛴變褐黧w性發(fā)展的鄉(xiāng)村幼兒園田園趣味課程建設(shè)的目標(biāo)及內(nèi)容，尊重幼兒發(fā)展需要，關(guān)注幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，在田園趣味課程建設(shè)的實(shí)施過程中，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。
專家組成員從各自的專業(yè)角度，對(duì)三位老師的課題提出了具體且富有建設(shè)性的建議，這些建議將有力協(xié)助課題組成員清晰梳理研究思路，為后續(xù)研究工作穩(wěn)步推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三位課題負(fù)責(zé)人對(duì)三位專家的全面細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和科學(xué)精準(zhǔn)的指導(dǎo)表示由衷的感謝。并代表課題組承諾：將按照專家的指導(dǎo)意見修改開題報(bào)告和課題研究方案，課題組全體成員會(huì)不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長，努力按預(yù)期高質(zhì)量完成本次課題研究。希望課題組成員在今后研究的路上按專家的思路去做，團(tuán)結(jié)一心，做課題要拓寬教學(xué)途徑，做真研究，真正把教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，表明會(huì)大力支持課題的研究，并預(yù)祝課題研究取得豐碩成果。
望遠(yuǎn)山而前行，掛云帆以奮進(jìn)。此次開題報(bào)告讓課題組的老師們受益匪淺，相信在專家的引領(lǐng)、學(xué)校的支持與課題主持人的帶領(lǐng)下，課題組全體成員定會(huì)以課題為平臺(tái)，著力打造生動(dòng)課堂，開拓創(chuàng)新，精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)開展課題研究，為推動(dòng)教育科研工作高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為銅山教育深度發(fā)展賦予能量。
撰稿：耿雪姣
審核：魏凱
