為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，全面了解本學(xué)期幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，科學(xué)評(píng)價(jià)幼兒綜合能力，為今后更好地開展各項(xiàng)教育活動(dòng)提供有力依據(jù)，本周，團(tuán)結(jié)幼兒園組織評(píng)價(jià)工作小組對(duì)各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)行學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)。
評(píng)估準(zhǔn)備
為更加科學(xué)合理的開展學(xué)期末幼兒測評(píng)工作，園務(wù)召開專項(xiàng)會(huì)議，明確測評(píng)工作開展的基本要求。評(píng)估按照三個(gè)維度進(jìn)行，教師角度、家長角度、幼兒自評(píng)。
保教處業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人對(duì)各年級(jí)組組長、教研組長召開會(huì)議，將方案和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化。學(xué)習(xí)了解評(píng)估方式和評(píng)估重點(diǎn)，測評(píng)圍繞五大領(lǐng)域開展，每個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容和目標(biāo)制定參照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》進(jìn)行，評(píng)價(jià)分為熟練、發(fā)展中、尚未出現(xiàn)三種類型。
評(píng)估內(nèi)容
本次評(píng)估以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育評(píng)估指南》中各年齡段幼兒發(fā)展指標(biāo)為參考依據(jù)。其中重點(diǎn)選擇語言、科學(xué)、藝術(shù)三大領(lǐng)域，并和園本課程繪本進(jìn)行有效融合，語言領(lǐng)域，通過傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備展開評(píng)估，并把園本課程融入其中，科學(xué)領(lǐng)域，通過靈活多樣的方式了解幼兒的探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的發(fā)展水平。藝術(shù)領(lǐng)域，通過“歌唱”、“律動(dòng)”、“剪貼”等方式了解幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域方面的表現(xiàn)力與創(chuàng)造能力的發(fā)展?fàn)顩r。整個(gè)評(píng)估工作，通過游戲與互動(dòng)的方式趣味性的進(jìn)行。
評(píng)價(jià)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，既關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，又尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。評(píng)價(jià)過程中，各班幼兒踴躍參與、積極配合，充分展示了幼兒積極健康、活力向上的精神面貌。
評(píng)估過程
評(píng)估反饋
評(píng)估結(jié)束后，徐園長及時(shí)帶領(lǐng)教師們總結(jié)反饋，針對(duì)各班級(jí)目前的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)班級(jí)突出亮點(diǎn)，并且提出合理的建議和期望。
通過本次評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師、家長和幼兒都從不同角度對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與發(fā)展有了全面的了解，教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整工作方法和教學(xué)策略，提高了教育工作的有效性，家長在這個(gè)過程中更加了解幼兒園的課程和孩子的發(fā)展，從而更好的配合老師的工作；幼兒對(duì)自己這學(xué)期的表現(xiàn)也有一次梳理和反思的機(jī)會(huì)，更好的提高自身的目標(biāo)意識(shí)、反思能力，為成為更棒的自己而加油！
我們將以此為契機(jī)，用評(píng)價(jià)為幼兒的發(fā)展儲(chǔ)蓄力量，行而知，知而行，我們將永遠(yuǎn)在路上······
