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【新教育·每月一事】共研共行 共商提質(zhì)——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)英語組開展期末復(fù)習(xí)研討活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-01-11 09:40:00    閱讀量:18387次
[摘要]:彭城教育:轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲,又是一年期末時。為了探索期末復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略和方法,切實做好復(fù)習(xí)工作,2024年1月9日,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)英語組開展了期末復(fù)習(xí)研討活動。研討活動

  轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲,又是一年期末時。為了探索期末復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略和方法,切實做好復(fù)習(xí)工作,2024年1月9日,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)英語組開展了期末復(fù)習(xí)研討活動。

  研討活動上,根據(jù)各年級教學(xué)重點,各年級段英語老師分別闡述了自己的教學(xué)方法。

  基于三、四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、心理特點,常雪婷老師提出復(fù)習(xí)期間重在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。以聽、說為主,全面考察學(xué)生對文本的理解和運用。

  對于五、六年級的復(fù)習(xí),宋佳主任提出老師們可以采用多種方法,以聽、說、讀、寫為主要途徑,注重把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機(jī)整體來學(xué)、注重因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。

  老師們各抒己見、暢所欲言,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗,就如何上好一堂復(fù)習(xí)課展開激烈的討論。課前如何預(yù)習(xí)?如何巧記單詞?復(fù)習(xí)階段如何巧過單詞和句子……大家明確一堂好的復(fù)習(xí)課,不只是查漏補(bǔ)缺,鞏固知識,一定要創(chuàng)設(shè)情境,激活課堂,保持學(xué)生的興趣,復(fù)習(xí)更應(yīng)該達(dá)到溫故而知新的效果,讓學(xué)生知識、能力再提高,再升華。

  教學(xué)有方,復(fù)習(xí)有道。這次教研活動內(nèi)容豐富,老師們受益匪淺,為今后更好地展開復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ),提升了課堂教學(xué)藝術(shù)水平。


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