為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育評估指南》精神，實現(xiàn)片區(qū)聯(lián)動、資源共享，增進教研共同體之間的交流，提高教育教學(xué)水平質(zhì)量。2023年12月28日，耿集片區(qū)各幼兒園園長、骨干老師在幼教負責(zé)人宋娟主任的帶領(lǐng)下齊聚一起，共同參與片區(qū)教研活動。圍繞“看見幼兒 有效互動”開展了專題教研活動，一場冬日里的研討盛宴在桑園幼兒園徐徐拉開......
活動伊始，曹靜園長帶領(lǐng)老師們將《幼兒園保育教育評估指南》中師幼互動的理論結(jié)合實際進行逐條解讀，剖析指南，聚焦實際。接著杜麗老師從問題出發(fā)，引發(fā)大家頭腦風(fēng)暴，說一說老師們眼中有效的師幼互動，并分享自己進行師幼互動的案例。老師們結(jié)合實際經(jīng)驗從不同的角度出發(fā)，通過視頻、圖片等形式進行積極分享，說出了師幼互動的關(guān)鍵詞和自己對“有效的師幼互動”的理解。在教研當(dāng)中老師們以理論為基礎(chǔ)，身邊案例為抓手，聚焦日常工作中的問題，從幼兒的一日活動出發(fā)，老師們一起發(fā)現(xiàn)目前師幼互動存在的問題與現(xiàn)象。通過案例分析，互動策略分享等多元教研方式，大家激烈的討論，各抒己見，共同解密如何通過有效的師幼互動促進幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
最后，教研組長宋娟主任對本次教研活動作出總結(jié)。宋主任肯定了本次教研活動，并從教育觀、兒童觀角度，對如何深入支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展展開講述，提出了寶貴建議。
此次片區(qū)教研活動為教師搭建了共同探討和交流的平臺，讓教師們在研討和學(xué)習(xí)中碰撞出思維的火花，開拓新的思路，更新教育觀念，促進專業(yè)成長，實現(xiàn)了資源共享、互促互進。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。作為片區(qū)教研的共同體，我們將以此次活動為契機，繼續(xù)帶著對幼兒教育的初心和使命，凝心聚力，攜手共研，并肩共進！
