冬季——是“冰花”美麗綻放的舞臺，更是孩子探究大自然的教育契機，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！倍恋倪@一周天氣非常冷，大班的小朋友們發(fā)現(xiàn)家里還有上學(xué)的路上都結(jié)冰了，同時也發(fā)現(xiàn)教室的窗戶上結(jié)了冰花，他們想知道冰花是怎么來的，也想試一試做冰花，了解水與冰的差異和變化，感知冬季，感受大自然的“魔法”。
在校園里尋找自然材料，準備葉子果子或者是喜歡的小東西。
在容器里擠上自己喜歡的顏色，倒水，放上自己尋找的自然材料。
放根繩子，這樣凍好了可以直接提起來了，并把做好的冰花模型放在寒冷的戶外凍一凍。
把凍好的冰凍花拿出來，懸掛在幼兒園的樹上，互相欣賞。
從小朋友的眼中，我們看見了掩不住的驚喜與成功后的滿足感和自豪感，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探究興趣和探究欲望。本次活動的開展，我們密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用“冬日結(jié)冰”這一現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，創(chuàng)造條件讓孩子們實際參加探究活動，感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。享受自然的小時光，用小朋友們喜歡的方式，感受著冬天、溫暖著冬天。
編輯：林娜
審核：馬勝男
