書籍會引起我們的共鳴、引發(fā)我們的思考，讓我們知道自己的不足和努力的方向，因此讀書的過程也是一個(gè)反思自己的教育教學(xué)行為的一個(gè)過程。2023年12月13日，伊莊鎮(zhèn)牛樓幼兒園的教師們圍坐在一起，共同分享《幼兒園課程概論》第九章的讀書心得。
結(jié)合本章閱讀，梳理出以下一些困惑與大家共同研討：
問題一：通過閱讀并結(jié)合自己的理解，談一談“幼兒園課程”、“課程園本化”、“園本課程”、“特色課程”等概念的含義及相互之間的聯(lián)系。
問題二：園本課程是不是一門課程?你是怎么認(rèn)為的？
問題三：結(jié)合對“園本課程開發(fā)流程”的學(xué)習(xí)和理解，闡述目前自己園所課程建設(shè)情況以及下一步的開展建議。
合上書本，意猶未盡，始覺才疏學(xué)淺。《幼兒園課程概論》這本書的結(jié)束，亦是下本書的開始。在學(xué)習(xí)的路上我們會繼續(xù)前行，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、反思型、實(shí)踐型的幼兒教師，在未來遇到更優(yōu)秀的自己！
編輯：許一鳴
審核：牛瑗瑩
