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數(shù)學(xué)蘊(yùn)思政 研思助成長——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開展“每周一課”教研活動(dòng)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-12-13 15:47:00    閱讀量:17746次
[摘要]:徐州教育:2023年12月12日上午,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開展“每周一課”教研活動(dòng)。本次數(shù)學(xué)公開課是由劉冬老師執(zhí)教的六上內(nèi)容《納稅問題》?!都{稅問題》是建立在學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)相關(guān)知

  2023年12月12日上午,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開展“每周一課”教研活動(dòng)。本次數(shù)學(xué)公開課是由劉冬老師執(zhí)教的六上內(nèi)容《納稅問題》。

  《納稅問題》是建立在學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上展開的。教學(xué)伊始,劉老師根據(jù)教材特征,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,巧妙地利用學(xué)生熟悉的生活情境引入教學(xué)主題,引導(dǎo)學(xué)生了解納稅的相關(guān)知識(shí),明確納稅的意義及重要性。

  在講解例題應(yīng)納稅額問題時(shí),劉老師適當(dāng)引導(dǎo),讓學(xué)生在新知的構(gòu)建過程中找尋到了已學(xué)知識(shí),不但讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和整合能力,更有利于對(duì)新知識(shí)的掌握和運(yùn)用,深刻理解求納稅問題其實(shí)就是在求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問題。

  課后,同年級(jí)組老師展開積極研討,李老師給予肯定評(píng)價(jià),劉冬老師通過生活情景導(dǎo)入,整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生不僅可以掌握納稅的有關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)能力也得到了提升,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣,讓學(xué)生感受和體驗(yàn)所學(xué)的內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系。

 撰稿人:劉雨晴

                                                    審稿人:董艷


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