路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為了進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的教學(xué)水平全面提高，讓多樣的教學(xué)策略在交流中碰撞并得以提升。12月5日上午，津浦西路小學(xué)開展了語文教學(xué)經(jīng)驗交流會，全校語文教師參加了此次活動。
舉行教學(xué)經(jīng)驗交流活動有利于教師交流教學(xué)經(jīng)驗、傳承教學(xué)智慧和提升教學(xué)技能、加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的最基本環(huán)節(jié)，在這個過程中大家都能取長補短，不斷成長。
明確交流會的主旨
核心素養(yǎng)的落地是教育教學(xué)的目標(biāo)，遵循怎樣的核心素養(yǎng)落地途徑考驗教師的教學(xué)智慧。對于小學(xué)語文學(xué)科來說，核心素養(yǎng)培育的起點是教師對核心素養(yǎng)的理解，終點則是核心素養(yǎng)以及語文學(xué)科核心素養(yǎng)在學(xué)生身上的具體表現(xiàn)。將核心素養(yǎng)的組成要素與學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)結(jié)合起來，教師在新課改中能否體現(xiàn)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的組成要素，如何在困境中落實教學(xué)策略，語文課堂時間有限，需要及時掌握語文教學(xué)實際情況，通過研討中找出打造小學(xué)語文高效課堂的措施。
梳理工作
經(jīng)驗交流會激活了老師們的思維，促進(jìn)了老師們的交流與合作，還使教師個體和年級組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展。每位教師結(jié)合自身工作實際，以求真的原則，務(wù)實的態(tài)度，回顧秋季學(xué)期的工作。
分享經(jīng)驗
交流中每位教師根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合所帶班級學(xué)生的學(xué)情，把自己語文教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題抽絲剝繭，圍繞“學(xué)生情況、課程計劃、課堂教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)業(yè)成績、存在問題及原因分析，今后采取的針對性教學(xué)改進(jìn)措施”等方面進(jìn)行綜合述評，立足學(xué)生，分享經(jīng)驗，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念，主動學(xué)習(xí)，助力教師專業(yè)成長，同時增強對教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識，改進(jìn)教學(xué)實踐。
多多鼓勵，在小學(xué)階段，尤其是低年級，學(xué)生的思維是很活泛的，對于語文題而言，他們會有很多不一樣的答案，那這個時候一定不要先否定，可以先聽一聽學(xué)生說的，然后慢慢的從文章角度讓學(xué)生自己判斷答案的正確與否，這樣印象也會更加深刻，授人以魚不如授人以漁！
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，試卷里除了課本內(nèi)容之外還會有課外知識，一定要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣。每天會設(shè)置單獨的閱讀時間，給學(xué)生們創(chuàng)造特定的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生們用自己的心讀書，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)，在潛移默化中積累優(yōu)秀素材，以便更好的寫作文。
交流會總結(jié)
本次的交流活動，給老師們提供了一次交流學(xué)習(xí)的平臺。一份耕耘，一份收獲，老師們在經(jīng)驗分享、存在的問題反思中取長補短，理清思路，把握課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。牢記教書育人的使命，踔厲奮發(fā)，篤行不怠。
教而不研則淺，研而不教則空。相信在今后的教育教學(xué)中，教師們能秉持新課標(biāo)理念，結(jié)合教學(xué)實踐，讓課程新理念落地生根，讓新課改落實結(jié)果。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。共研新教學(xué)，賦能新課堂。
圖片：徐歡
編輯：徐歡
審核：王桃桃
劉海寧
