強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師必先勤讀。讀書是漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園的優(yōu)良傳統(tǒng)，幾年來我園運用跟讀推薦書目與分享自選書目相結(jié)合的方式，引領(lǐng)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典著作，使讀書成為教師成長的催化劑。12月7日李超老師給大家分享了自選書目《教育，向美而生》。
《教育，向美而生》是浙江省特級教師鄭英老師的著作，該書匯集了鄭英老師的17篇教育隨筆。書中除了給我們提供了班級管理的典型案例之外，還自始至終地貫穿著”教育向美”的育人理念。鄭英老師認(rèn)為，教育是一項向美而生的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)成就教育的美，同時成就于教育的美。
李超老師分享了她讀這本書的感悟：“教師要心靈美。美麗的外表和美的語言行為都是來自美的心靈。作為一名幼兒師，愛孩子是我們必備的職業(yè)要求之一。我們要以柔和的目光、親切的笑容、美麗的心靈走近孩子,讓他們沐浴美的光輝，我們收獲的一定是意想不到的驚喜。教師還要懂得成就孩子之美。尊重孩子的天性，真正的用發(fā)展的眼光來看待每一個孩子。面對問題，有心無痕的去引導(dǎo)他們，讓他們能自我革新自我奔跑。喚醒他們的內(nèi)驅(qū)力，從而促使他們自己向前奔跑。”
理想的書籍是智慧的鑰匙。教師要把書讀好，就要讀好多的書，在這茫茫的書海之中，尋找提升自己、凈化自己的好書。書讀好、讀好書、好讀書，讓讀書為教師的專業(yè)成長添磚加瓦。
