“環(huán)”繞童心，研討促成長——房村鎮(zhèn)尚王幼兒園區(qū)域設(shè)置及環(huán)創(chuàng)研討活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2023-12-05 17:40:00 閱讀量：17224次

[摘要]：教育熱點(diǎn)：環(huán)境是幼兒園重要的教育資源。隨著“環(huán)境育人”理念逐漸深入人心，環(huán)創(chuàng)不僅僅是裝飾和美化的作用，更重要的是被作為一種鮮活的課程和教育的載體，成為孩子們學(xué)習(xí)的重要教育手段。1

??環(huán)境是幼兒園重要的教育資源。隨著“環(huán)境育人”理念逐漸深入人心，環(huán)創(chuàng)不僅僅是裝飾和美化的作用，更重要的是被作為一種鮮活的課程和教育的載體，成為孩子們學(xué)習(xí)的重要教育手段。12月5日中午，房村鎮(zhèn)尚王幼兒園郭艷園長帶領(lǐng)各班級教師開展了幼兒園區(qū)域設(shè)置及環(huán)創(chuàng)研討活動。

??各班教師采用講解、現(xiàn)場觀摩的形式，針對本班特色的室內(nèi)外環(huán)境、公共環(huán)境和游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及材料的投放等方面做了交流分享。觀摩后，老師們進(jìn)行交流、研討。老師圍繞教室的規(guī)劃布局、主題墻的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角材料的投放及幼兒的參與度等方面作出了自我反思和評價(jià)。教師就發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)及不足進(jìn)行分享和交流，結(jié)合自己的思考，提出可行性的調(diào)整建議，同時(shí)自省自班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

??在交流中反思，在碰撞中進(jìn)步。最后，教師感受到幼兒參與自主創(chuàng)設(shè)班級區(qū)域環(huán)境，以及教師洞悉幼兒生活，努力生成、創(chuàng)設(shè)幼兒關(guān)注、喜愛的班級區(qū)域環(huán)境，班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題、內(nèi)容、形式來自幼兒，真正打造“支持兒童發(fā)展”的幼兒園環(huán)境。