為豐富中高職銜接體系內涵，更好地推進“3+4”中職-本科貫通培養(yǎng)項目工作，增進學生對高校的了解，提高學生中職階段的學習動力，11月22日，學校紡織服裝部“3+4”服裝專業(yè)師生在孫濤副校長的帶領下，赴徐州工程學院開展研學活動。紡織服裝部馬全德主任及有關任課教師一同參加活動。徐州工程學院教務處副處長石端虎、設計學院院長崔浩等領導對學校師生一行進行了熱情接待。
首先在石處長帶領下，學校師生來到逸夫圖書館參觀“淮海地區(qū)非物質文化遺產博物館”。紙塑獅子頭、跑竹馬、傳統(tǒng)香包、木版年畫……文博館內一件件精美的非遺作品讓大家充分領略到了非遺魅力，了解和學習了非遺方面的知識，讓同學們感受到了中華文化的博大精深。同學們認真聆聽講解，積極參與互動，不僅加深了專業(yè)發(fā)展認識，更是激發(fā)起了內心“植根優(yōu)秀傳統(tǒng)，承續(xù)中華文脈”的奮斗熱情。孫副校長對文博館所發(fā)揮的獨特作用與取得的成績表示贊賞，他希望兩校在非遺項目上可以展開深入合作，通過非遺文化進校園等活動進一步提升學校綜合育人水平。
隨后大家來到設計學院參加師生座談會。徐州工程學院設計學院院長崔浩代表學院對學校師生一行的到來表示熱烈歡迎。他首先通過生動的影像展示了設計學院的發(fā)展歷史，隨后向大家介紹了設計學院的師資隊伍、專業(yè)開設、發(fā)展愿景等基本情況。他勉勵各位同學扎實基礎知識，提高綜合素養(yǎng)，爭取以優(yōu)異成績順利升入設計學院學習。孫副校長對徐州工程學院的熱情接待表示感謝，他介紹了學校的基本情況和新形勢下的發(fā)展目標。孫副校長希望在“3+4”項目上可以與設計學院繼續(xù)保持深入合作，加強交流，提高協(xié)同育人水平，助力人才培養(yǎng)高質量發(fā)展。紡織服裝部馬全德主任簡要介紹了我校服裝專業(yè)總體發(fā)展情況，他表示通過雙方努力，一定可以將“3+4”項目辦出影響力、辦出實際效益。設計學院服裝與服飾設計專業(yè)負責人王婧昕教授就服裝專業(yè)建設等問題與大家做了深入研討。她首先對服裝與服飾設計專業(yè)的師資結構、招生情況、學科發(fā)展、人才培養(yǎng)、教學方向和總體目標等方面向大家進行了詳細說明。她對“3+4”項目的歷史情況做了簡要梳理，通過切身經歷對學校畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)表示贊賞。同時她還指出未來雙方在學生培養(yǎng)中需要進一步著力提升的方向，并就課程聯(lián)合教研、人培一體化設置等方面與專業(yè)課老師進行了深入探討。學校專業(yè)教師針對課程內容、轉段考核要求等方面存在的問題與設計學院各位教授互相交換了意見。雙方一致同意對未解決事宜建立專門溝通渠道，保證合作項目順利進展。座談會現(xiàn)場氣氛熱烈融洽，師生收獲滿滿，極大提升了學生的專業(yè)熱情，進一步激發(fā)了學習動力，也為學生未來專業(yè)學習明確了方向。
座談會結束后，學校畢業(yè)生代表與各位同學進行了單獨交流。師兄師姐難掩見到老師和同學的激動，他們向各位同學分享了本科學習期間的感悟，帶著大家到校園各處體驗活動。無論是住宿美食亦或是學習考試，親切的交流讓同學們體會到了大學生活的絢麗多彩，也激起了他們對未來學習的美好向往。
通過此次交流活動，學生們消除了專業(yè)發(fā)展困惑，提振了學習士氣，激發(fā)了他們努力復習備考學習熱情，取得了積極成效。未來，學校將按照“三教”改革的新要求進一步落實職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃，加強與高校的聯(lián)系，深化合作，打好中職階段的基礎，努力提高育人質量。相信在這種培養(yǎng)模式下，將涌現(xiàn)更多專業(yè)功底扎實，專業(yè)技術高超，學歷和能力并重的綜合型人才。
供稿：張沛沛
審稿：張永
