每個兒童在成長的過程中都會出現(xiàn)各種情緒與行為問題，對隨班就讀的特殊兒童的情緒行為問題的關(guān)注和處理尤為重要。為扎實開展本學期的問題行為干預(yù)工作，幫助教師學習、借鑒問題行為干預(yù)中的方法和技巧，促進特殊兒童適性發(fā)展，11月24日下午，杭州師范大學特殊教育系連福鑫教授在李莊小學開展了“特殊兒童問題行為干預(yù)”的專題培訓，全區(qū)各校均派融合教師前來參與培訓。

     

  解密特殊兒童，護航健康成長

  連福鑫教授強調(diào)干預(yù)必須全方位開展，干預(yù)過程中必須注意提升特殊兒童的安全感、價值感；尊重特殊兒童，對干預(yù)結(jié)果抱有合理的期待。讓老師們找到科學地針對特殊兒童行為問題干預(yù)方法。
  匯報后，教師就問題行為干預(yù)的效能感深入互動，就具體的案例提出建議，武科長積極肯定了教師在問題行為干預(yù)過程中的努力與付出，強調(diào)要重視問題行為干預(yù)策略的側(cè)重性、針對性和多樣性，指出要讓“數(shù)據(jù)”在研究中說話，做好資料的收集和整理，從而更清晰直觀地展現(xiàn)孩子們的進步。
  本次特殊兒童問題行為干預(yù)培訓會，解開了特殊兒童的情緒與行為密碼，提高了老師們對兒童情緒與行為問題的認識。拓展知識視野，賦能教育工作。徐州市李莊小學將以此次活動為契機，進一步推動融合教育的發(fā)展，為學生們創(chuàng)造更加健康美好的成長環(huán)境！