教師閱讀交流活動(dòng)是柳泉鎮(zhèn)后象小學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷深耕的一個(gè)活動(dòng)。通過教師閱讀交流活動(dòng)，教師們找到了一個(gè)“以文會(huì)友、互相交流”的平臺(tái)。在這種交流與分享的氛圍中，實(shí)現(xiàn)了教師們相互砥礪，共同進(jìn)步的目的。11月24日中午，柳泉鎮(zhèn)后象小學(xué)11月份的教師閱讀交流活動(dòng)如期舉行，李園老師、劉曉丹老師和賀智雯老師為大家?guī)砹司实拈喿x分享。
李園老師分享了自己閱讀《溫柔教養(yǎng)》一書的感悟，她說：“帶著溫度說話，孩子才肯用心聽?！蓖瑫r(shí)，李老師還向大家推薦了一種“先批評(píng)、后夸獎(jiǎng)”的說話方式，這種方式對(duì)于教育犯錯(cuò)的學(xué)生很有效果。
劉曉丹老師則是帶來了史鐵生的《我與地壇》，劉老師從其中的《好運(yùn)設(shè)計(jì)》篇章受到很多啟發(fā)，她說：“沒有痛苦和磨難，就不能強(qiáng)烈的感受到幸福?！?
賀智雯老師分享的是《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》，賀老師與自己的教學(xué)經(jīng)歷相結(jié)合，向大家介紹了很多實(shí)用的學(xué)生管理方法，她說：“尋找和學(xué)生的相似之處，是教育的開始。”
每一次的閱讀交流活動(dòng)都是一次思維的碰撞、一次思想的升華、一次智慧的啟迪、一次情感的抒發(fā)。以文會(huì)友、互相交流，柳泉鎮(zhèn)后象小學(xué)正是在不斷的堅(jiān)持與深耕中，使“躬耕教耘、強(qiáng)國(guó)有我”的風(fēng)氣越加濃郁。
