教師是培養(yǎng)未來的棟梁之才的重要角色，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念對學生的成長起著至關重要的作用。為了提升教師的專業(yè)水平和教學質量，激發(fā)他們的學習熱情，11月20日漢王鎮(zhèn)北望小學“芳草堂”開展了讀書分享交流活動。
首先，許雨勤教師讀書分享了《教育平衡力》一書，這本書通過真實的故事，講述了陳榮藝校長在尋找教育平衡點的過程，強調了教育的平衡藝術和教育之道?！督逃胶饬Α芬粫暮诵睦砟钍峭ㄟ^平衡教育來促進學生的全面發(fā)展。它提出了學術成就與身心健康的平衡的概念，并強調了教育的多個方面的平衡，如快與慢的平衡、強與弱的平衡、進與退的平衡等。這本書的目標是幫助教師擺脫教學困境，提高教學的有效性，讓每個孩子都成為愛寫作的天使，通過寫作培養(yǎng)孩子的習慣與素養(yǎng)，讓他們在平衡中成長。
接著，毛雨瑩老師分享了《書則十本》一書，她談到初讀此書,立即被老師們富有詩情畫意的文筆吸引住了。比如說張曉情老師,童年的她,左手仙俠，右手詞話。而她的青春之書更是折射出80、90最美的童年回憶。再比如陳宇彥老師，他平日以刷書為樂,相信閱讀就是“流水盛干言，熒光即人間?！遍喿x他的文字更是一趟酣暢的心靈之旅。生命不息,閱讀不止。正如書中所言,從書中冒險，在書中跌宕。當閱讀到定的程度時，我們就開始了選擇,讀著讀著就讀成了“自己期望的樣子”。許多時候無意間讀到某本書,甚至是某句話都可以成為生命中的“伏筆”， 成為命運之神預設的一-條神秘而美妙的“線索”。
通過教師讀書分享活動，教師們不僅加深了對教學的理解，還增強了對自身的認知。他們從書中汲取智慧，將其運用到實際教學中，提升了教學質量和教育水平。同時，教師們也通過分享交流，互相啟發(fā)，共同成長。
通過教師讀書分享活動，我們相信教師們將點燃智慧的火花，為教育事業(yè)貢獻更多的力量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
編輯：彭莉
審稿：陳立強
