為進一步落實“雙減”工作，增強教師把握、解讀、鉆研教材的能力，提高教師結(jié)合學(xué)情，科學(xué)、合理地設(shè)計作業(yè)，改變教師作業(yè)布置的單一化，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與課后作業(yè)高效相結(jié)合，從而促進教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2023年11月2日上午徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒炐W(xué)進行了數(shù)學(xué)教師單元分層作業(yè)設(shè)計分享活動。
本次分享以年級組為單位，對本學(xué)科單元作業(yè)進行設(shè)計。各年級組能夠結(jié)合各自學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，系統(tǒng)思考，反復(fù)研討作業(yè)設(shè)計目標、實施過程與策略、效果分析和案例反思等環(huán)節(jié)，設(shè)計出了更有效的分層作業(yè)，促進各層面學(xué)生的全面發(fā)展。
老師們認真細致地結(jié)合學(xué)情、學(xué)科特點，本著科學(xué)合理的原則，進行了靈活創(chuàng)新、個性化的作業(yè)設(shè)計，注重分層、拓展、實踐、創(chuàng)新等不同類型的作業(yè)。
科學(xué)設(shè)計分層作業(yè)助力教學(xué)效果提升，促進各層面學(xué)生都有收獲。
學(xué)校將繼續(xù)秉承“減負不減責(zé)，減負不減質(zhì)”的原則，提高師生對“雙減”政策的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，促使教師將分層作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)質(zhì)量提升扎實貫穿于常規(guī)教學(xué)過程當(dāng)中，切實有效地推進“雙減”工作落地見效。
投稿人：滕文婷
