讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，2023年11月1日，棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生走進(jìn)解憂紀(jì)念館和蠶桑博物館，開(kāi)啟了一場(chǎng)“解憂故里看桑麻”研學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)我們以厚植家鄉(xiāng)風(fēng)土人情為出發(fā)點(diǎn)，分為穿越千年的相遇和樂(lè)創(chuàng)蠶桑兩個(gè)研學(xué)板塊，通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓同學(xué)們走進(jìn)歷史，感受文化，在具身體驗(yàn)中，不斷豐富自己的人生閱歷。
穿越千年的相遇：
1.知解憂
出發(fā)前，研學(xué)導(dǎo)師提前制定精密的研學(xué)計(jì)劃，反復(fù)考察路線，確保安全，并精心制作研學(xué)單。同學(xué)們認(rèn)真搜集資料，小組研討，為研學(xué)之旅做好充分準(zhǔn)備。同學(xué)們心中充滿了對(duì)解憂公主和蠶桑文化的好奇。研學(xué)有準(zhǔn)備，才能學(xué)有所思、學(xué)有所得。
2.尋解憂
同學(xué)們走進(jìn)解憂公主紀(jì)念館，深入感受解憂公主的事跡。通過(guò)觀看圖片展和講解，真切地感受到解憂公主的勇敢、博學(xué)和無(wú)私精神，深受啟發(fā)和感動(dòng)。
3.畫(huà)解憂
為了更好地宣揚(yáng)解憂公主的故事和精神，中年級(jí)同學(xué)用畫(huà)筆展現(xiàn)了自己心中的解憂公主，形象逼真，栩栩如生。集畫(huà)成冊(cè)，同學(xué)們后續(xù)將繼續(xù)把解憂公主將蠶桑文化帶到絲綢之路的故事編成繪本，口耳相傳，徜徉心間。
4. 述解憂
高年級(jí)同學(xué)還在信紙上寫(xiě)下了自己的感想與心得，展開(kāi)了一場(chǎng)穿越千年的對(duì)話。
樂(lè)創(chuàng)蠶桑
1. 觀繅絲技藝
解憂公主和親去了烏孫國(guó)，并將養(yǎng)蠶繅絲的技術(shù)帶到西域，此次研學(xué)追隨解憂公主的足跡，同學(xué)們提前了解了古人制作蠶絲的傳統(tǒng)技藝，煮繭繅絲，感受古人的生活智慧。親歷蠶桑博物館，同學(xué)們驚嘆于一顆小小的蠶繭，能拉出大于它原體積幾十倍的大小，并嘗試用繅絲機(jī)將蠶絲分離出來(lái)，體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝的樂(lè)趣。
2. 嘆車(chē)間生產(chǎn)
進(jìn)入工廠參觀，空氣中飄散著煮繭味道，同學(xué)們好奇地觀看著機(jī)器運(yùn)作，親身感受現(xiàn)代的設(shè)備和工藝，近距離觀察工業(yè)機(jī)器繅絲、制作絲綢的技術(shù)流程，為統(tǒng)一有序的車(chē)間機(jī)械化生產(chǎn)所震撼。
3. 尋桑蠶文化
了解了解桑、蠶、絲、帛，學(xué)習(xí)蠶的身體結(jié)構(gòu)和生命周期，感知蠶的生命歷程，觀察蠶寶寶不同時(shí)期的形態(tài)。在研學(xué)導(dǎo)師生動(dòng)有趣的講解中，身臨其境地一點(diǎn)一滴感受傳統(tǒng)蠶桑文化。
4.畫(huà)蠶繭之趣
同學(xué)們發(fā)揮想象，在蠶繭上自由創(chuàng)作，繪畫(huà)、黏貼、組裝，給蠶繭賦予靈魂，收獲一個(gè)個(gè)顏色艷麗、活靈活現(xiàn)的繭偶。在蠶繭的創(chuàng)意制作中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了手眼協(xié)調(diào)能力，建立了自信心，創(chuàng)造力和專(zhuān)注力也得以提升。
朗朗神州，祚傳千載；漫漫絲路，澤遺百代。此次研學(xué)旨在帶領(lǐng)同學(xué)們由校內(nèi)小課堂走向社會(huì)大課堂，實(shí)地了解悠久的解憂故里和蠶桑歷史，感受勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和共同傳承中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任感，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)行閱瑯溪，錘煉“堅(jiān)毅、擔(dān)責(zé)、創(chuàng)造、包容”之品格，爭(zhēng)做“上善”少年！
