讓科學(xué)評價貫穿教育的始終
2022年2月13日上午，學(xué)校邀請江蘇省特級教師、江蘇省正高級教師、徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心曹開錚老師蒞臨指導(dǎo)。
曹老師以“讓科學(xué)評價貫穿教育的始終”為主題展開講座，學(xué)校全體教師參加。
曹老師由宏觀到微觀，首先提出了值得共同思考的幾個問題：
1. 世界教育改革的趨勢如何？
2. “雙減”政策下的我們怎么辦？
3. 為什么都高度關(guān)注課堂？
4. 為什么要強(qiáng)調(diào)評價？
接著曹老師針對以上問題深入剖析，例如，世界教育改革趨勢是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，五育融合、大單元教學(xué)、學(xué)教評一體化。同時，曹老師引導(dǎo)大家明確“雙減”政策的宗旨——教育回歸本真！具體措施就是要求我們做好“減法”，更要做好“加法”，這樣就要求學(xué)校提高課堂質(zhì)量。即，改進(jìn)教法、優(yōu)化學(xué)法、減量（作業(yè)量）增效、發(fā)展思維、豐富活動、發(fā)展特長、全人教育。
曹老師著重講到科學(xué)評價的功能：導(dǎo)向功能、決策功能、激勵功能、鑒定功能和改進(jìn)功能。并提出評價必須前置，落實(shí)可視化教學(xué)，迭代四學(xué)一清。
最后，曹老師說道：課堂教學(xué)首先要讓學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；其次要教會學(xué)生會學(xué)，做到準(zhǔn)確審題、清晰圖示現(xiàn)象或過程（或是文字背后的東西）、理清邏輯關(guān)系、合理建模、規(guī)范表達(dá)、逐步提高學(xué)力，達(dá)到自學(xué)自育的境界。
曹老師的講座為學(xué)校教師指引了教學(xué)方向、提出具體要求并強(qiáng)調(diào)落實(shí)，相信學(xué)校教師深入鉆研，讓科學(xué)評價貫穿教育始終。
