在10月26日科學組共同觀看了龔麗娜老師的《測量肺活量》一課。

  本課龔老師從“利用全班同學所測的肺活量數(shù)據(jù)進行實驗方案設計”用以突出“控制變量的科學方法與科學思想的培養(yǎng)，在“探究影響肺活量的因素”活動中，龔老師不僅注重培養(yǎng)學生如何“收集、分析實驗數(shù)據(jù)”科學技能，更注重引導學生尋找實驗數(shù)據(jù)里所隱含的科學規(guī)律，從而培養(yǎng)學生思維的品質和科學素養(yǎng)。

  此外，龔老師還非常重視合作學習，有效的組織學生承擔不同的學習任務進行活動探究，有利于學生養(yǎng)成相互學習、相互學習啟發(fā)的協(xié)作精神。

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