??三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。為了進一步落實新課標理念，促進教師的專業(yè)成長，帶動教育教學質量的提升。我校又開展了研討出新知，課堂展風采的教師研討課活動。本次教研活動中教師展現(xiàn)的研討課妙趣橫生，呈現(xiàn)出精彩絕倫的生動課堂。每一堂課無不體現(xiàn)出了教師們針對課程的精心設計和各自獨特的教學風格。
??研討課上，教師們熱情洋溢，教學態(tài)度認真、教態(tài)大方得體；教學設計富有創(chuàng)意，教學風格個性鮮明，著眼學生素養(yǎng)提升，精心設計課件和教學環(huán)節(jié)，積極進行師生互動，各有所長，各展風采。
??王冰冰老師執(zhí)教的是六年級數(shù)學上冊中的《比的意義》，能抓住“比的意義”“比各部分的名稱及比值的求法”“比與除法及分數(shù)的關系”這三個教學重難點，以“啟”為手段，以“思”為精髓，以“練”為升華：或以親切的語言，飽滿的教學激情引導學生探究知識；或以精煉巧妙的提問，不同形式的評價，促進學生自主思考，掌握知識；或以層層推進，由易到難的練習設計鞏固知識，發(fā)展學生的能力。而視頻導入、精美圖片、思維導圖的運用，更是營造了濃厚的學習氛圍，成功地吸引了孩子們的注意力，使課堂容量大，飽滿充實，條理清晰，提高教學效率。
??張蕾老師執(zhí)教的是六年級語文上冊第五單元《夏天里的成長》一課。本單元語文要素為“體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的?！痹谡?jié)課的教學中，張老師圍繞這一要素將之貫穿始終，先讓學生閱讀課文，引導學生找出全文的中心句，然后梳理出課文從哪幾個方面寫的，再從不同方面讓學生感受作者是怎樣圍繞中心句來寫的。本節(jié)課還有一個亮點設計，就是讓學生選擇不同的方式記錄自己的學習發(fā)現(xiàn)，處處體現(xiàn)了學語文用語文，教給學生習作選材以及整合材料的方法。
??孫景佩老師執(zhí)教了六年級英語上冊第四單元Then and now復習課，該課主題鮮明，思路清晰，創(chuàng)設情境，層層鋪墊，講練結合，以讀促寫。孫教師注重關注學生的思維水平發(fā)展和語言能力訓練，結合不同層次的任務和活動，最終實現(xiàn)學生對主題意義的思考和今昔變化的深度反思。
??計算是讓學生最感到枯燥無味的，本節(jié)課，李文韶老師從“口算小能手”課前熱身出發(fā)，逐步引入新課，過程中放手讓學生運用已有的知識和經(jīng)驗自主選擇解決問題的方法，充分調動了學生參與數(shù)學活動的積極性，把學生推到了主體地位。并讓學生借助已有的知識和經(jīng)驗，體驗解決問題策略的多樣性。通過展示學生答題的方法，讓學生充分交流，分享學習的經(jīng)驗和成果，體會數(shù)學交流的價值，整節(jié)課的教學中能根據(jù)學生的思維特點，尊重學生的個性差異，充分發(fā)揮學生的主體作用，通過討論，優(yōu)化，總結，讓學生經(jīng)歷知識生成的過程，讓學生經(jīng)歷了自主探索小數(shù)乘整數(shù)計算方法、理解算理的過程，體會轉化的數(shù)學思想，初步培養(yǎng)了學生學習遷移能力和推理能力，較好的完成了預期教學目標。
??授課的教師們精心準備，關注教育前沿，重視典型引領，深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學方法，豐富的教學經(jīng)驗，扎實高效的課堂訓練，為全校教師奉獻了一堂堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈!
??“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！北敬位顒硬粌H給教師們提供了展現(xiàn)自我風采的平臺，也使教師們在相互交流與學習中，各取所長，提升自我，從而進一步加強蘇山小學教師隊伍的建設。
