“欲求教育好，先做讀書人”，閱讀是教師成長的必由之路。作為教師想要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，甚至是源源不斷的活水。張集鎮(zhèn)中心幼兒園于2023年10月17日舉行了教師讀書分享活動，本次關(guān)于《讓兒童自然成長——種植課程中的教師支持與幼兒發(fā)展第五章》分享閱讀中的感受和思考，由于教師支持與幼兒發(fā)展的不可分割性，繼而在種植課程中幼兒的發(fā)展與其相應(yīng)的教師支持兩條線索交織的方式呈現(xiàn)教師的思考。
活動開始，各位老師們積極的在讀書群中進行了簽到。
讀書分享活動正式開始，主持人張老師拋出了第一個問題：在種植活動中，可以運用哪些手段，激發(fā)幼兒的觀察興趣？
老師們積極踴躍的發(fā)言，主持人張老師給老師們提出了新的問題：根據(jù)本班年齡階段說一說種植活動中幼兒所需的經(jīng)驗。
老師們分享自己的觀點，同時也能參考他人，相互學(xué)習(xí)。在案例分享后，張老師帶領(lǐng)大家討論了哪些形式的觀察記錄有助于幼兒的探究驗證？
讀書到最后一個環(huán)節(jié)，主持人張老師重點提出的問題：如何利用有效提問，促進幼兒在種植活動的深度學(xué)習(xí)？李老師根據(jù)自己的經(jīng)驗進行分享交流。
清風(fēng)十里，不如讀書的你。讀書是教師最好的修行，通過本次的讀書分享活動，教師們紛紛表示以后將更加有效地利用時間進行閱讀，不斷充實自己的專業(yè)知識。
通訊員：夏寧蔚
