少年，是國之寄托，國之希望，國之脊梁，在如今日新月異的社會(huì)中，我們不僅要關(guān)注少年知識(shí)儲(chǔ)備，更要關(guān)注他們的心理健康。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，提高學(xué)生心理健康意識(shí)，培養(yǎng)健康積極的心理品質(zhì)，2023年10月9日下午，學(xué)校開展了小學(xué)生心理健康主題班會(huì)。
根據(jù)不同年齡孩子的特點(diǎn)，從培養(yǎng)好習(xí)慣、合作互助、學(xué)會(huì)管理情緒、學(xué)會(huì)贊美等多個(gè)方面進(jìn)行。
瞧，孩子們聽得多認(rèn)真，眼神多么專注！
正所謂“人心齊，泰山移”。我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、合作才能不斷成長(zhǎng)。會(huì)上，老師講述了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、和諧相處、樂觀向上的道德品質(zhì)，力量再小，匯聚到一起，就能筑起堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，攻無不克，打敗強(qiáng)敵。
班會(huì)期間，班主任還從認(rèn)識(shí)情緒、感知情緒，如何對(duì)情緒進(jìn)行管理等方面進(jìn)行講解。產(chǎn)生不良情緒時(shí)，要正確面對(duì)自己得不良情緒，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解。我們可以合理運(yùn)用一些情緒調(diào)節(jié)法，如合理宣泄法、轉(zhuǎn)移注意法、心理換位法、自我激勵(lì)法等等。
同學(xué)們對(duì)情緒管理有了初步的認(rèn)識(shí)，并掌握了一定的情緒管理及行為調(diào)控的方法，讓我們?cè)诤⒆有闹胁逑乱活w健康積極，樂觀向上的種子，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，順境中感恩，逆境仍能心存喜樂。
這次班會(huì)中還提到了學(xué)會(huì)尊重、主動(dòng)真誠、寬容大度、換位思考、求同存異、熱情贊賞等。蘇霍姆林斯基說過：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！弊鳛榻處?，我們除了教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生自身。培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，引導(dǎo)他們積極關(guān)注自我成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自己、接納自己、完善自己。
