為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，大力加強(qiáng)骨干教師群體建設(shè)，精確解讀“學(xué)講計(jì)劃”，以專(zhuān)家講座、典型課例展示等多種形式培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效開(kāi)展基于課程特征的學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，7月3日，大彭鎮(zhèn)馬林小學(xué)全體英語(yǔ)教師參加市級(jí)暑期教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。
7月3日上午，李娜老師為我們帶來(lái)了《小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)思考與探究》的主題講座。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。李娜老師從重溫國(guó)家政策、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神、作業(yè)設(shè)計(jì)理念與原則、作業(yè)案例分析與評(píng)析等幾方面展開(kāi)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作的業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理的有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。講座最后，李娜老師通過(guò)具體作業(yè)案例分享理論如何與實(shí)踐相結(jié)合，全體英語(yǔ)教師都受益匪淺。
7月3日下午，由江蘇省教科院機(jī)關(guān)黨委書(shū)記何峰老師為我們帶來(lái)《小學(xué)英語(yǔ)融合教學(xué)的實(shí)踐與思考》的主題講座。何峰老師從為什么要融合、融合有哪些好處、英語(yǔ)課內(nèi)外融合等幾個(gè)方面展開(kāi)，并結(jié)合盧山老師的五下Chinese Festival的課例，具體分析了如何融合以及融合的方式。何峰老師還強(qiáng)調(diào)繪本選擇要結(jié)合學(xué)生年齡學(xué)段的特點(diǎn)，要以學(xué)生為主體、多維銜接、意義優(yōu)先、活動(dòng)適量。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中習(xí)得詞匯，給予學(xué)生享受閱讀的機(jī)會(huì)。
工欲善其事，必先利其器。每次學(xué)習(xí)都能遇見(jiàn)最美的自己，每次聆聽(tīng)都能感受不同的風(fēng)景。堅(jiān)持、輸入、內(nèi)化、輸出，成就更好的自己。教師只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
通訊員：吳文琴
