幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然的延伸和過渡?！萦榔?
對于大班小朋友來說，三年的幼兒園生活接近尾聲，他們即將成為小學(xué)生，踏上新的征程。為全面推進(jìn)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，深入開展幼小銜接教育，賈汪工業(yè)園區(qū)中心幼兒園組織大班小朋友們實(shí)地參觀工業(yè)園區(qū)南湖小學(xué)，與小學(xué)的生活來了一次“親密接觸”。
關(guān)于小學(xué)，孩子有一百種語言，就藏著一百種想法，對于即將邁入小學(xué)，小朋友們會(huì)抱有什么樣的想法和疑問呢？
從幼兒園的大門，走到小學(xué)的操場，短短的路程，長長的夢想。孩子們踏上前往小學(xué)的路，他們的內(nèi)心裝滿了無數(shù)的問號(hào)，又期待又好奇。
小學(xué)的教室就像一間又一間的驚喜盒子，第一次到訪的大班孩子們在每一間教室里都收獲了幼小差異的驚喜?？粗绺缃憬銈兩险n，成為小學(xué)生是孩子們的期待。輕松活潑的老師，豐富有趣的內(nèi)容，形式多樣的互動(dòng)，這是小學(xué)課堂的獨(dú)有魅力，吸引著孩子們的目光，好像自己也是一名光榮的小學(xué)生。
跟隨老師的講解，師生一起參觀了充滿文化氣息的校園，走進(jìn)了圖書室、電腦室、報(bào)告廳、餐廳等，還觀看了小學(xué)生的早操，孩子們通過自己的觀察體驗(yàn)，近距離感受著小學(xué)別樣的校園環(huán)境以及多姿多彩的小學(xué)生活。
回到幼兒園，孩子們迫不及待地分享、記錄自己的參觀體驗(yàn)，將自己對小學(xué)的認(rèn)識(shí)以及憧憬表達(dá)在作品中，期待著自己能早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
通過本次的參觀小學(xué)之旅，孩子們親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，近距離體驗(yàn)到小學(xué)和幼兒園學(xué)習(xí)生活的不同。感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，激發(fā)了他們對小學(xué)生活的期待和向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
