銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)牌坊小學王雪萍老師是銅山區(qū)“同毓讀書社”第一批領(lǐng)讀人之一，今天牌坊小學“雅逸齋”讀書社成員坐到一起，一起品讀劉徽著的《大概念教學——素養(yǎng)導向的單元整體設(shè)計》一書。
王雪萍老師先向大家介紹了這本書的作者、中心思想、核心概念等，這本書入選中國教育新聞網(wǎng)2022年度“影響教師的100本書”。深度詮釋新課程標準修訂核心理念，破解核心素養(yǎng)目標落實之難題，教會學生像專家一樣思考。
王雪萍老師讀完這本書，將自己讀后感想，寫成了一篇文章《單元整體視域下簡述創(chuàng)造性復述故事的策略——以部編版語文教材五年級上冊第三單元為例》，把這篇文章與大家分享。
在單元整體視域下，以部編版語文教材五年級上冊第三單元為例，審視“創(chuàng)造性復述”這一語文要素，從一、說：轉(zhuǎn)變口吻講述故事；二、想：發(fā)揮想象創(chuàng)新故事；三、繪：定格畫面創(chuàng)編故事；四、演：扮演角色創(chuàng)造故事；五、寫：抒發(fā)情感創(chuàng)作故事。五個方面提出了幾點策略，希望對大家的語文教學有一定的幫助，讓我們在實踐教學中再進一步完善，更好地完成語文要素的教學，提升學生的學科素養(yǎng)。
“雅逸齋”讀書社成員聽后，交流討論自己的感受，大家進行思想撞擊，激起教學策略的火花，為提高教學質(zhì)量又開發(fā)新的思路。
撰稿人：王雪萍
