為營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，打造書香校園，以閱讀搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣，2023年4月25日，新莊小學(xué)開展讀書分享活動(dòng)。在楊俊老師的主持下，活動(dòng)正式開始，今天的閱讀分享主題是“班級(jí)管理中的智慧”。
首先進(jìn)行閱讀分享的是姜盈老師，《班級(jí)管理智慧案例精選》這本書是由一篇篇班級(jí)管理案例組成，選取的案例大致可分為兩類，一類是側(cè)重于敘事的教育故事，一類是側(cè)重于反思的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。前者給人輕松愉悅之感，后者則需細(xì)細(xì)品、慢慢悟。姜盈老師感悟到成長(zhǎng)注定不是一條坦途，但是，只要在路上，就一定會(huì)有達(dá)到目的的那一天。
作為新班主任的張睿老師，在閱讀完《做一個(gè)老練的新班主任》后，頗有感悟，書中是以談話的方式和讀者交流教育心得，每一次談話后，都有一個(gè)思考題，就像學(xué)完以后要反思一樣。張睿老師也分享了自己的一些班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，她從閱讀完這本書后找到了職業(yè)定位，明確了前進(jìn)的方向。
岳彩紅老師分享了自己在閱讀《讓“XIN”文化成為班級(jí)管理的核心》后的一些感悟，她認(rèn)為“五育并舉”培養(yǎng)全面發(fā)展的人是我們的教育目標(biāo)。作為班主任，我們?cè)诎嗉?jí)管理中一定要把立德樹人放在首位，發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自我約束，并持之以恒。
最后，宋友平校長(zhǎng)作總結(jié)，本次讀書交流會(huì)的舉行，不僅展示了教師們的讀書成果，還達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。今后，我們還將繼續(xù)定期開展讀書交流活動(dòng)，使閱讀成為一種習(xí)慣，讓教師們以書為友、以書為鑒，共同沐浴書香，共享成長(zhǎng)。
