閱讀溫暖時(shí)光，分享啟迪智慧；攜一份書(shū)卷氣，聚一場(chǎng)分享宴。為進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園文化建設(shè)，營(yíng)造書(shū)香閱讀氛圍，星光小學(xué)榮盛城分校積極營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化，以校本研訓(xùn)為載體，積極搭建讀書(shū)交流分享平臺(tái)，4月17日學(xué)校召開(kāi)了全體英語(yǔ)教師教研會(huì)議，會(huì)上李丹老師進(jìn)行了讀書(shū)分享。
李丹老師分享的書(shū)目是《給教師的建議》
該書(shū)由特級(jí)教師王曉春憑借40多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)教師常常碰到的100個(gè)棘手問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里的分析，提供了實(shí)用、有效的解決之道，能為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供最切實(shí)的指導(dǎo)。從教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系、管理問(wèn)題這五個(gè)方面進(jìn)行舉例和點(diǎn)評(píng)。書(shū)里面例舉了100個(gè)例子，都是一些學(xué)校中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，書(shū)中的案例有普遍現(xiàn)象、有個(gè)別現(xiàn)象，還有很容易被忽視的、不易被察覺(jué)的、常見(jiàn)的教育現(xiàn)象，發(fā)人深思。書(shū)中舉出實(shí)例，但沒(méi)有給出一個(gè)確切的、肯定的答案讓你去搬去照去抄，只有借鑒，啟發(fā)人思考。
如何了解身邊的孩子，“換位思考”非常重要。說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻不那么容易。每個(gè)教師也都是從學(xué)生一步步成長(zhǎng)起來(lái)的，如果在教育學(xué)生時(shí)，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會(huì)怎么做？換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會(huì)多一種教育的方法，就會(huì)讓自己讓學(xué)生多一份快樂(lè)。教師放下架子，貼近學(xué)生，站到學(xué)生的立場(chǎng)上想想問(wèn)題，換個(gè)角度考慮一下問(wèn)題，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。
此次教師閱讀分享活動(dòng)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，教師從書(shū)本中汲取力量，從書(shū)本中收獲成長(zhǎng)，從書(shū)本中感悟人生，營(yíng)造校園濃郁書(shū)香氛圍，為書(shū)香崇小助力添彩。
全民閱讀的時(shí)代，讓我們一起來(lái)共“沐”書(shū)香，讓閱讀成為星光榮盛小學(xué)最美麗的風(fēng)景！
圖文：李丹
審核：王蕊
