“溝通是架起友誼的橋梁?！奔以L即是一種溝通，是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流。依據(jù)銅山區(qū)教育局《“百校萬師進(jìn)家庭”家訪月活動(dòng)方案》要求，4月19日，銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)寄堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)家訪月活動(dòng)。
活動(dòng)開始前，該校召開了全體教師家訪工作動(dòng)員會(huì)議，傳達(dá)了區(qū)教育局相關(guān)工作要求，制定了學(xué)校家訪工作方案和家訪工作記錄表。
活動(dòng)展開以后，班主任和各科任課老師商定入戶家訪名單，并提前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。老師們確定好家訪要點(diǎn)，填寫表格，為家訪做好充分的準(zhǔn)備。
全體教師組隊(duì)合作，走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生的家庭。了解學(xué)生在家生活、鍛煉、學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境等。交流中，老師們向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生心理健康、安全上網(wǎng)的必要性，并針對(duì)學(xué)生的心理問題跟家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的溝通。
老師們放棄個(gè)人休息時(shí)間進(jìn)行家訪，感動(dòng)了眾多的學(xué)生家長(zhǎng)，他們紛紛表示，要多和學(xué)校溝通，積極配合學(xué)校，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，努力讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
