家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要途徑。為貫徹落實(shí)教育部、全國(guó)婦聯(lián)等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》精神，深入推進(jìn)“彭城好爸媽”成長(zhǎng)工程，引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)家庭教育觀念，充分滿足學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)性需求,近日，馬坡鎮(zhèn)和暢莊小學(xué)召開(kāi)“百校萬(wàn)師進(jìn)家庭”家訪月活動(dòng)。
學(xué)校對(duì)此次家訪活動(dòng)十分重視，通過(guò)全體教師會(huì)議，進(jìn)行了周密部署，精心安排。家訪前，班主任和任課老師有針對(duì)性商討好家訪對(duì)象，并事先擬好談話提綱。朱校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：要科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真組織，精心安排，真正把家訪活動(dòng)落到實(shí)處。教師們克服重重困難，采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門”的方法，一家一戶去家訪，了解孩子的家庭情況，和家長(zhǎng)共同交流探討孩子的教育問(wèn)題。特殊情況的除實(shí)地家訪外要繼續(xù)開(kāi)展電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式的家訪，加強(qiáng)同家長(zhǎng)的交流、溝通與聯(lián)系。
家訪過(guò)程中深入了解孩子在家的表現(xiàn)，找出孩子出現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)在哪里，還和家長(zhǎng)探討教育孩子的方法，同時(shí)還聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展等方面的意見(jiàn)和建議。班主任和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使老師們了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。
通過(guò)家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。這不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，愛(ài)在家訪路上延伸。
撰稿：張彤
審稿：李姣姣
