窗外雨水紛紛，春寒料峭，室內(nèi)卻正熱火朝天的討論著，馬樓小學迎來了一次特別的交流活動。
為進一步深化“雙減”背景下如何提高教育教學質(zhì)量有效策略，促進校際間的互動交流，著力打造高效課堂，更好的構(gòu)建新教育理想課堂。2023年4月4日，柳新鎮(zhèn)實驗小學張彭彭校長和李梅主任帶隊，到柳新鎮(zhèn)馬樓小學開展教學研討交流活動——相約馬小。
劉婷婷老師以一首歌曲《粉刷匠》開始第一節(jié)課，她穩(wěn)扎穩(wěn)打、循序漸進、有條不紊的推進課堂進程。課堂上精心設(shè)計了多個動手活動，學生通過黑板演示、獨立拼圖、分組活動、同桌比較等多種方式認識“面積的含義”。
陳美婕老師《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》一課可以看出她的努力。作為一名新晉教師，她冷靜沉著，抓住本課重點一一呈現(xiàn)，不僅提前讓學生準備了道具進行操作，而且將本課所有重點知識板書完整，幫助學生直觀了解什么是公倍數(shù)。
翟碩老師則進行了更高難度的挑戰(zhàn)，《立體圖形復(fù)習課》對六年級而言也是一大困難。翟老師更注重學生的快速思維，整節(jié)課邏輯清晰、高質(zhì)高效，展示了在六年級課程如此大容量的情況下，怎樣讓學生學到更多的知識。
實小張彭彭校長帶領(lǐng)指導組成員抓緊一切時間進行“一對一”課程指導。從課程結(jié)構(gòu)到每一環(huán)節(jié)的設(shè)計細化，張校長聲情并茂的做了演示。任洪穎老師憑借自己多年優(yōu)秀教學經(jīng)驗，針對如何深入研究課本，如何讓學生接受、理解并內(nèi)化成自己的知識做了深入講解。兩位的精彩指導，讓青年教師們對課堂有了更深刻的認識，對學生的年級特點有了更準確的了解，為打造高效課堂指明了方向。
張彭彭校長和李梅主任檢查了馬樓小學近期業(yè)務(wù)，李梅主任高度評價了馬樓的作業(yè)情況，并提出指導性建議。張校長從“評課的4個維度、20個觀察視角、68個觀察點”入手，深入講解了青年教師如何聽課、如何評課，并對青年教師的個人成長做了規(guī)劃建議。
最后，馬樓小學楊艷紅校長真誠感謝張校一行對馬小的幫助，殷殷叮囑青年教師要珍惜機會、深入思考、長遠規(guī)劃，盡快成長為馬樓小學骨干教師，為馬小的進步貢獻力量。
