為有效提升教師科研素質(zhì)，更好地滿足一線教師開展課題研究的實際需求，為其提供具體、精準、管用的教育科研指導服務(wù)，省教科院充分發(fā)揮教育科研優(yōu)勢，于2023年3月30日舉辦“幸福教科研 成就好老師”公益活動。本場活動以“如何課題研究”為主題，通過專家學術(shù)報告、主題沙龍、名師經(jīng)驗分享等活動，促進和引領(lǐng)教師走上幸福的專業(yè)發(fā)展之路。大許中心幼兒園全體教師集中在會議室聆聽了本次培訓活動。
從實踐者到實踐家，需要教師將理論結(jié)合實踐，將理論運用到教學實踐中，做反思型的教育家。課題選題需要符合三個特點：真實性、創(chuàng)新性、價值性。常用方法有實踐研究、案例研究、實證研究、實驗研究、行動研究等。課題命名要體現(xiàn)課題研究的基本要素：研究對象、研究目標、研究范圍、研究內(nèi)容、研究方法。課題命名要注意可行性、規(guī)范性、簡潔性。通過學習，老師們受益匪淺。
本次課題專項培訓活動，幫助教師們對課題研究有了較全面的認識，解決了很多課題研究的實際問題。相信在今后的課題研究中，教師們會有更清晰的方向。浩渺行無極，揚帆但信風！相信在專家的正確引領(lǐng)下，大許鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們會努力扎根教學實踐，提高保教研究能力，將“教”與“研”有機結(jié)合，開創(chuàng)出課題研究更美好的明天！
